리딩으로 리드하라 독서감상문

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개인, 가족, 기업, 국가의 운명을 바꾸는 인문고전 독서의 위력
Ⅲ. 인문고전 세계를 여행하는 초보자를 위한 안내서
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

한국사 강독 수업시간에 교수님께서 5개의 임용문제를 만드는 과제를 내주셨다. 그 수업 시간에는 역사전공 뿐만 아니라 타 전공 학생들도 있었기 때문에 그들은「리딩으로 리드하라」는 책을 읽고 독후감 과제를 내주셨다. 처음에 나는 비록 타 전공학생 이였지만 미래의 역사교사를 되고자 하는 학생으로 출제자의 의도를 파악하기 위해 임용문제 5문제를 만들려고 하였다. 어느 정도 문제도 완성되어갈 쯤 교수님께서 추천해주신 책을 읽어보고 싶다는 생각이 들어 도서관으로 향했다. 항상 때와 장소를 가리지 않고 나는 리더자가 되기를 원하기 때문에 「리딩으로 리드하라」라는 책 제목에 당연히 매료될 수밖에 없었다. 따라서 리더자의 지혜로운 행동지침서로 생각하고 책을 읽었지만 책 내용은 전혀 달랐다. 하지만 결과는 같다. 나는 리더자로서 지혜를 깨닫는 방법을 알 수 있었다. 처음에 문제를 만들었지만 이 책을 통해 닫혀있는 두뇌를 깨워 지혜를 얻는 방법을 같은 수업을 듣는 학우들과 공유하고 싶어서 독후감으로 과제를 바꾸어 수행한다. 그렇다면 그 책과 저자인 이지성 작가를 잠시 소개하겠다.

< 중 략 >

Ⅲ. 인문고전 세계를 여행하는 초보자를 위한 안내서

책을 통하여 우리는 ‘인문고전’의 영향력을 어느 정도 체감하였다. 닫혀 있던 뇌를 깨우기 충분할 정도의 지혜를 얻을 수 있는 방법을 체득한 것 같다. 바로 지금부터 인문고전 읽기다. 하지만 ‘인문고전’은 아직까지 우리에게 생소하고 딱딱해서 감히 읽을 염두 조차 나지 않을 것이다. 저자는 이 책에 자신이 했던 독서방법을 제시하고 있다. 이 방법을 통해 책을 읽으면 효용성이 극대화 될 것 같다는 생각에 소개하겠다.

첫 번째, 해설서를 멀리하라. 해설서는 집필자들은 대부분 인문고전 연구 경력이 화려하다. 쉽게 말해서 그 분야의 최고 전문가이기 때문에 초보자로서 자연스럽게 그들을 신뢰하게 된다. 이는 내 관점이 아닌 그들의 관점으로 읽는 다는 점에서 저자는 해설서를 멀리하였다.

참고자료

· 없음