교육학개론 우리나라 영어교육의 실태와 문제점

목차

Ⅰ. 왜 우리나라는 영어를 요구하는가?
1) 현 입시제도
2) 대학의 영어 강조현상
3) 기업채용문화
4) 임금상승효과
5) 실용영어의 요구

Ⅱ. 영어 교육 방법론적 차원의 접근
1. 우리나라 영어교육의 실태와 문제점
1) 초.중등 교육
2) 대학영어교육
3) 초.중.고교생의 영어 사교육
4) 조기유학 및 연수
5) 영어교육 격차

2. 우리나라 영어교육의 개선방안
1) 개인과 가정
2) 초.중등 영어교육
3) 대학영어교육
4) 기업의 채용문화
5) 정부차원방안

3. 다른 나라의 외국어 교육 사례
1) 인도
2) 필리핀
3) 중국
4) 싱가포르
5) 핀란드
6) 시사점

4. 소결

Ⅲ. 한글과 영어의 관계 설정 모색
1. 영어 몰입 교육, 영어 공용화
1) 영어 몰입 교육
가. 개념 및 기원
나. 장 단점
다. 한국에의 도입
라. 다른 나라의 사례
마. 소결

2) 영어 공용화 논란과 비판
가. 개념
나. 찬성여론
다. 비판
라. 소결

2. 왜 영어가 중요한가?
1) 언어와 정보, 경쟁력
2) 일본의 사례

Ⅳ. 맺음말

Ⅴ. 후기

본문내용

영어는 잉글랜드에서 기원한 언어이자 전 세계 어디에서나 폭넓게 쓰이는 언어이다. 동시에 세계에서 그 영향력이 가장 커다란 언어로, UN 같은 국제기구에서는 거의 모두 이 말로 대화를 나누기 때문에2) 사실상 국제어로서 그 지위를 누리고 있다. 중국어와 스페인어에 이어서 사용언어가 세 번째로 많은 언어이지만, 중국어는 중화권의 특정 지역에서만 사용된다는 점을 볼 때 명실상부한 세계 공통어라 보아도 무방하다. 영어가 이토록 영향력이 커진 데에는, 과거 대영제국에서 미국으로 넘어온 세계의 패권과도 밀접한 관련이 있다고 하겠다.

<중 략>

우수사례: 우수사례 발굴.확산 및 제도 개선
표10 영어교육 질 제고 및 격차 해소방안
교과부는 2010년 4월에 영어교육 질재고 및 격차 해소방안을 내놓았는데 이것은 기존의 정책 외에 영어로 수업하는 교원 확충, 영어 친화적 교육환경 구축, 취약계층 영어교육 기회 확대, 교육 현장 및 개선 및 우수사례 확산 정책을 포함하였다.
위의 정책사항을 바탕으로 몇 가지를 요약해서 살펴보겠다.

첫째로 실용영어교육 강화로 학생들의 영어 의사소통능력을 향상시킨다는 것이다. 이를 위해서 말하기, 쓰기가 포함된 국가영어능력평가시험을 도입하고 교육과정을 개선한다.

<중 략>

대략적인 통계로 추측되며, 이러한 출처별 편차가 큰 이유에는, 기본적으로 인도 정부가 자국의 인구, 통용되는 언어 등을 명확하게 통계내지 못하는 국가라는 점을 상기시켜 보면 납득이 간다. 국가 기반에 대한 통계 조사의 후진성은 문맹률에 대한 기초적인 조사 자체가 어려움을 상정하며, 마찬가지로 조사된 문맹률의 신뢰도 역시 크게 떨어진다. 이를테면 인도의 공용어 중 하나로 자신의 이름을 쓸 줄 안다면 문맹으로 추산하지 않으므로 실질 문맹률은 조사된 것보다 높을 것으로 추측된다.
2004~2005년 TOEFL 평균 245점으로 세계 10위 수준.

참고자료

· 영어교육 투자의 형평성과 효율성에 관한연구 - 김희삼 저 , KDI
· 영어교육에 대한 종합 인식 분석 연구- 진경애 외
· 영어 사교육 실상을 말한다 - 홍인기 저
· 한국에서의 영어의 확산과 영어 교육정책에 관한 소고 -안수웅 부경대 명예교수 저, 한국응용언어학회 2006년 Newsletter 봄 호
· 우리나라 초등학교 영어교과서 개선을 위한 싱가포르 초등학교 영어교과서 분석 -김지현 저, 한국교원대 교육대학원 2005년 2월 석사학위논문
· 「좋은교사운동본부 교원평가제 찬성」-경향신문 2005-11-10
· 「평가 나쁜 교사 재교육이나 퇴출」 -중앙일보 5면 2005-11-5
· "반론은 영어로만 받겠습니다" 프레시안 진중권