유아문학이 유아의 사회 정서발달에 미치는 영향에 대하여 논하시오.

소개

[아동문학] 유아문학이 유아의 사회 정서발달에 미치는 영향에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아문학의 개념과 정의
2. 유아문학의 교육적 특징
3. 유아 문학교육의 목표
4. 유아문학이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 유아문학이 유아의 정서발달에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리가 흔히 접하는 유아문학은 유아를 주 대상으로 하되 반드시 유아라는 특정대상에만 한정되지 않고 유아의 눈으로 보고 듣고 느낄 수 있는 언어로 표현된 문학으로서 문학의 보편적 특성과 조건을 지닌 특수한 문학의 한 장르이다. 유아 문학 교육은 유아가 좋은 작품을 통해 즐거움을 얻고, 작품을 바르게 이해하고 감상하는 능력과 태도를 갖도록 돕는 것을 목적으로 하고 있다. 그렇다면 유아문학이 가진 다양한 특성을 살펴보고 이러한 유아문학이 유아의 사회정서발달에 어떻게 영향을 미치는지 종합적으로 서술해보도록 하자.

<중 략>

둘째, 유아문학은 유아들로 하여금 타인에 대한 지식과 이해를 키우며 그들의 문제와 어려움을 이해하는 데에 도움을 줄 수 있으므로, 이를 통해 자기중심적 사고에서 벗어나 공동체의 일원으로서 현대사회를 살아나갈 올바른 인격을 세우는데 기여할 수 있다.
셋째, 유아문학은 아동이 소속된 우리 전통문화의 가치와 정신을 아동들에게 고취시킴으로써 아동들로 하여금 민족애와 더불어 우리 민족의 이상에 대한 지향의식을 갖게 할 수 있다는 것이다. 이상 세 가지 사항, 각각의 핵심은 정서적 안정감, 사회적 관계 증진을 통한 사회성 계발, 민족애와 민족이상 고취 등의 덕목으로 요약할 수 있다.
넷째, 유아의 심성발달에 도움이 된다. 훌륭한 문학 작품은 진실한 아름다움과 감동을 준다.

참고자료

· 박선희/이송은, 유아를 위한 문학 활동, 정민사, 1997
· 김소연/최재선, 아동 문학의 이해와 활용, 민속원, 2001
· 최지훈(1999), 아동문학의 새로운 이해, 아동문학담론, 청동거울.
· 박선희/이송은, 유아를 위한 문학 활동, 정민사, 1997
· 이원수, 아동문학입문, 한길사, 2001