코메니우스의 교육사상과 의의

소개

코메니우스의 교육사상과 의의에 관한 보고서입니다.

목차

1. 서 론
2. 기본 사상 : 사물 그 자체와 범지학
3. 교육 사상 : 자연성과 교육의 체계화
4. 결론 : 교육적 의의

본문내용

1. 서 론
코메니우슨ㄴ 1592년 남모라비아의 한 마을에서 보헤미안 형제단에 소속된 한 소상인의 아들로 태어났다. 그의 무모는 그가 어린 시절에 세상을 떠났다. 그는 후견인의 도움으로 16살에 형제단이 운영하는 라틴어 학교에 입학할 수 있었다.
코메니우스는 목사직을 준비하기 위하여 1612년에 독일의 헤르본 대학에 진학하였다. 그는 이곳에서 알스테드 교수를 만나게 되었는데, 그에게서 백과사전적 지식의 탐구에 대해 많은 영향을 받았다. 이후 그는 하이델베르크 대학으로 진학하고, 그곳에서 사분오열된 개신교 교단들을 중재하던 파레우스 교수의 영향을 받아 교회일치운동을 전개하였다. 그리고 2년 동안 풀넥 지방의 목사로 재직하였다.

<중 략>

코메니우스는 고대 그리스의 철학자들을 비롯한 이교도들이 저술한 책들은 학생들의 교육에 적합하지 않다고 보았다. 왜냐하면, 거기에는 신앙에 반하는 내용, 비교육적인 내용이 많이 포함되어 있기 때문이다. 따라서 이런 책들을 읽는 것은 대학을 마치고 높은 지적 수준에 오른 사람들에게만 허용해야 한다.
코메니우스는 기존의 학교에서처럼 학생들에게 극심한 체벌을 가하는 것에 반대했다. 잘못을 저지른 학생들에게는 벌이 부과되어야 하지만, 체벌은 될 수 있는 한 피해야 한다. 또한 코메니우스는 학습과 관련하여 체벌을 가하는 것에 반대했다. 학생이 공부를 즐거워하지 않는 것은 학생 자신의 문제라기보다 교사의 책임이다. 무분별한 체벌은 학생을 공부에 대한 관심으로부터 더욱 멀어지게 할 수 있다.
4. 결론 : 교육적 의의
코메니우스는 이전에 비해 풍부한 교육원리와 방법을 제시한 사상가이다. 그의 교육 사상은 현대 교육학에서도 전반적으로 응용할 수 있는 의미심장한 것이 많다. 그는 무엇보다도 인간의 전인성을 중시한 전인교육 사상가이다.

참고자료

· 빛의 길, 여수룬, 1999
· 세상의 미로와 마음의 낙원, 예영커뮤니케이션, 2004
· 범교육학, 그리심, 2008