영유아기 구어발달 특징에 대해 설명하고, 영아초기, 영아후기, 유아기로 구분하고 각 발달 특징에 대한 예시를 작성하시오.

소개

영유아기 구어발달 특징에 대해 설명하고, 영아초기, 영아후기, 유아기로 구분하고 각 발달 특징에 대한 예시를 작성하시오.

목차

1. 영유아기 구어발달 특징
2. 영아초기 구어발달 특징
3. 영아후기 구어발달 특징
4. 유아기 구어발달 특징

본문내용

아동의 구어발달과정에 대해 많은 학자들이 제 이론을 펼치고 있다. 촘스키는 인간이 LAD(언어 획득 장치)라는 언어습득의 기제를 생득적으로 타고나 인간이라면 누구나 자신의 모국어를 획득한다고 주장했고, 행동주의 이론가들은 언어습득이 선천적인 능력이 아니라 경험과 훈련, 강화작용, 모방을 통해 후천적으로 이루어진다고 주장한다. 이에 반해 피아제와 비고 츠키와 같은 상호작용주의 이론가들은 인간의 언어발달이 유전적인 요인과 출생이후의 경험의 상호작용의 결과라고 보았다. 어쨌든 인간은 태어나면서부터 목소리를 통해서 자신의 의사를 전달하려고 한다. 신생아들은 배고픔, 불편함, 아픔 등을 울음으로 표시하며 점차 성장함에 따라 울음보다 발달된 형태인 옹알이를 하게 된다. 생후 1년쯤부터는 말을 하기 시작하며 유아기동안 눈부신 발달을 하게 되어 6, 7세 가령이 되면 언어규칙에 대한 기본적인 이해가 성인과 비슷한 수준이 된다.

- 영유아기 구어발달 특징 -
언어는 개인의 사상, 감정, 의사를 타인에게 전달하기 위해서 쓰이는 일체의 수단, 즉 말, 글, 표정, 손짓, 몸짓, 예술작품 등을 말한다. 언어는 음성언어(구어)와 문자언어(문어)로 구분되며, 발생적으로 볼 때 구어는 문어보다 먼저 발달한다. 구어는 유아기에 대체로 완성되지만, 세련된 구어는 아동기에 완성된다. 그리고 문어는 읽기, 쓰기, 짓기 등 3가지 면만 있는데 이것은 취학 후 학습에 의해서 본격적으로 발달하게 된다. 유아들은 사용하는 문장의 길이와 어휘수가 점차 증가하여 기본적인 의사소통이 가능해진다. 유아가 세 단어 이상의 문장을 사용하면서부터 유아의 말은 문법적 형태소의 발달로 인해 성인의 말과 흡사해진다. 문법적 형태소란 명사, 동사, 형용사의 내용 어를 수식하는 형태소와 내용 어와 내용어의 관계를 외형적으로 분명하게 표현하는 형태소를 일컫는데 우리말의 형용사와 동사의 어미변화 그리고 명사에 뒤따르는 격조사 등이 그 예이다. 출생 : 울음을 통하여 자신의 의사를 전달한다. 2~3개월 : 목을 울려 낮게 내는 소리인 (“쿠잉”)으로 즐거움을 나타낸다.

참고자료

· 조 정 숙 외(1999)「유아 언어 교육의 이론과 실제」서울 : 창 지 사
· 이 종 헌(2011)「숲 체험활동이 언어발달지연 영아의 어휘 발달에 미치는 영향」강남대학교 교육대학원 논문
· 김 제 한(1995). 교육심리학. 서울 : 서원
· 이 영 자(2006). 유아 언어발달과 지도. 파주: 양 서 원
· 김 정 규(2001). 유아교육과정. 동문사.
· 이 영 석(2000). 유아교육론. 형성출판사.