교육적 관계에 대한 정리

소개

교육적 관계에 대한 정리

목차

1. 들어가기

2. 교육적 관계에 대한 고찰
2.1 대안학교에서 찾은 교육적 관계
2.2 탐구와 신뢰를 바탕으로 한 가정교육에서 찾은 사례
2.3 사례 분석
2.4 교육적 관계에 대한 정리

3. 나가기

본문내용

1. 들어가기

얼마 전 대구의 한 중학교에서 남자아이가 자살을 했던 사건이 있었다. 자살의 이유는 극심한 왕따였다. 아이는 너무나 고통스러운 문제를 그 누구에게도 털어놓지 못한 채 세상을 떠났다. 만약 부모님이나 선생님 혹은 또래 친구들 중 어느 한 명이라도 그 아이의 문제에 관심을 가져주었다면 그러한 극단적인 결과가 일어나지는 않았을 지도 모른다. 다시 말해 아이가 누군가와 교육적 관계를 맺을 수 있었더라면 좀 더 나은 상황이 전개되었을지도 모른다.
교육에 대한 관심은 날로 늘어가는 데 왜 현실에서 교육적 관계가 맺어지지 않을까? 이는 우리가 교육에 대한 올바른 시각을 가지고 있지 않기 때문이라고 생각한다. 실제로 오늘날 교육은 좋은 성적을 받기 위한 것이며 명문대를 가기 위한 것으로 치부된다. 그래서 부모와 교사들은 다른 것들에는 관심이 없고 오로지 아이의 성적에만 관심을 가진다. 예컨대 아이의 성적이 떨어지거나 제자리걸음을 할 때 그런 것만 교육적 문제라고 생각하고 그 문제를 해결하기 위해 사교육을 시키고 아이의 경쟁심을 부추기는 것이다.
그러나 위처럼 교육을 정의하는 것은 너무나 협소한 생각에서 비롯한 것이다. 교육이란 ‘잘 살아가기 위한 모든 활동’이라고 정의되어야 한다. 그렇다면 또 다시 ‘잘 살아가다’라는 말은 무슨 뜻인가? 이는 자신이 주인이 되는 주체적인 삶을 살아가는 것이고 또한 남들과 공존하는 삶을 사는 것이다. 이것은 인간이 자율적이고 이성적이며 사회적인 존재라는 점에서 파생된 정의이다. 이런 관점에서 보면 교육은 학업을 넘어서는 넓은 의미의 활동으로 이해될 수 있으며 거기서 파생되는 문제적 상황들도 훨씬 다양해지게 된다.
중요한 것은 이러한 문제 상황을 어떻게 해결해나가는 방법인데 앞에서 말했듯이 교육적 관계를 통하여 이를 해결할 수 있다. 즉 두 주체가 문제 상황에 관심을 가지고 올바른 방법을 통하여 문제를 해결해 나갈 수 있는 것이다. 그렇다면 우리가 관심을 가져야 하는 것은 과연 그 올바른 방법이 무엇인가 하는 것이다. 그것을 알아보기 위해 우리는 교육적 관계를 통하여 문제가 해결된 사례를 조사해보았다.

참고자료

· 없음