에릭슨의 발달이론에 대하여

소개

에릭슨의 발달이론에 대하여

목차

I.서론
II.본론
II.결론

본문내용

발달에 관한 정신분석이론 가운데 Erik H. Erikson의 이론보다 풍부한 이론은 없다. 에릭슨은 인간의 사회화과정은 어느 한 시점에서 정지하거나 머무르지 않으며, 그 과정을 통해 인간은 더 좋게 든 더 나쁘게 든 끊임없이 변화되어 가는데, 에릭슨은 이러한 지속적인 성숙을 프로이드의 생각에 접목 시켜 인간의 전 생애의 발달을 이해하고자 노력했다. 이에 에릭슨의 발달단계를 자세히 살펴보고자 한다.

<중 략>

4)근면성 대열등감-능력(학령기)① 인 지적, 사회적 기술이 숙달되는 자아 성장의 가장 결정적인 시기② 학습 과정에 참여하면서 귺면 성 발달의 시기? 관계성 형성과 숚응의 시기③ 이 시기의 위기는 또래집단과의 비교의식 속에 탄생되는 열등감④ 심리 사회적 위기 극복 후? 능력(competence)이라는 자아의 특질 얻게 됨심리 사회적 위기 실패 후 ? 사고와 행동의 마비(무력함)을 경험함
5) 자아 정체감대역할 혼란 - 성실(청소년기)① 사춖기? 자아 정체감 형성을 위한 노력을 함? 내가 누구인지를 알아가는 것② 급격한신체적 변화와 상황의 급격한 변화와 가능성에 의한 정체감 혼란 경험③ 역할 혼란의 경험 :예-유명 연애인에게 열광하며 좋아하는 연애인의 스타일을 그대로 따라 하는 행동④ 청소년들은 정체감 혼란에 대한 방어로서 자신과 다른 사람에 대해 배타적이고 편협한 태도 보임

<중 략>

에릭슨의 발달이론을 정리하자면 다소 본능적이고 욕구적인 측면에서 이론을 펼친 프로이드와 달리 에릭슨은 문화적 환경이나 인생에서 체득되는 다양한 경험이 개인의 성격발달에 중요한 영향을 미친다고 파악한다. 그리고 대체로 발달이론들이 어렸을 때의 경험이 성인이 된 후의 성격과 행동에 영향을 미치게 된다고 보는 반면 에릭슨은 사춘기 이후나 성인이 된 후 사회적 경험들을 통해서도 성격발달에 영향을 미친다고 파악한다. 마지막으로 에릭슨의 발달이론은 8단계로 나뉘는데 매 단계별로 발달에 상반되는 특정한 위기가 있다고 보았다.

참고자료

· 없음