특수아동의 이해 (봉사활동)

소개

교육학 전공 봉사활동 사후 내용

목차

없음

본문내용

여러분이 장애아동이나 장애유아를 가르치거나 관찰한 봉사학습 이후 경험을 근거로 작성하는 과제입니다. 아래 질문에 답하는 내용으로 보고서를 작성해 주세요. 과제의 분량은 최소 1페이지입니다. 하지만 1페이지를 넘어도 상관은 없습니다. 분량 못지않게 내용이 구체적이고 논리적으로 전달될 수 있도록 작성하는 것이 중요합니다. (질문에 대한 답변은 다음페이지에 있는 답변1, 답변2, 답변3에서 시작하여 작성해 주시기 바랍니다.)

과제양식: 사후봉사학습_학교_특수교육강좌분반_전공_이름 양식으로 첨부파일로 작성하여 이메일로 보내주시기 바랍니다. 예) 사후봉사학습_고구려 교대원_특수3분반_식품영양2_김제인

기한: 2012. 06. 10 자정까지
분량: A4 1과 1/2 페이지, 글자크기 10 포인트, 자간 160%
제출방법: [e-mail] 주소로 이메일을 보낼 것
제출양식: 첨부파일, 첨부파일제목: 사전봉사학습_학교_특수교육강좌 분반_ 전공_이름 예) 고구려대_식품영양2_김제인

<중 략>

그런데 제 눈에는 너무나 사랑스러웠습니다. 제 딸아이가 말을 하지 못한다고해서 느끼거나 이해하는데 전혀 지장이 없듯이 말이 서툴러도 감정으로 느낄수 있는걸 알기 때문입니다. 성모학생의 가장 사랑스러운 점은 양말을 한 개 벗어서 두 개를 겹쳐 신는 것 입니다. 왜 그러냐고 물어봤더니 “어,어, 미끄러워서요...” 그 말을 듣고 전 머리를 한 대 얻어 맞은것같았습니다. 누가 이 사랑스러운 아이를 분류해 놓은 건지...뛰어다니거나 달리기 시합을 할 때 미끄러 지지도 않고 양말을 잃어버릴 염려도 없기 때문이라니... 단지 연필 잡는데 시간이 걸리고 서툴다는 이유로 장애로 낙인이 찍혀야 한다니...장애라는 말 자체도 참으로 부끄러운 단어가 아닌가 생각이 듭니다. 일반학교에서 특수교사가 배치되어 있고 보조교사가 도움을 준다면 성모같은 아이들은 얼마든지 교육이 가능하리라고 생각합니다. 그리고 교사의 무의식적인 행동이 개입하지 않기 위해 일반교사도 정기적인 특수교육이 필요할 것 같습니다.

참고자료

· 없음