제 6장 교직과 교사론

소개

교육학개론 정리

목차

1. 교직의 역사
2. 직업인으로서의 교사
3. 교사의 역할과 자질
4. 교원의 자질과 신규임용
5. 교사의 윤리와 교권

본문내용

1. 교직의 역사
1) 삼국시대 : 고구려 태학에서부터 제도적 형식을 띤 학교 등장
2) 고려시대 : 본격적인 교육제도 성립
3) 조선시대 : 서당의 훈장이 교사로서의 역할을 함
4) 그 이후 ~ 현재 : 1970년대까지만 해도 존경의 대상, 인정받는 직업인
: 1980년부터 사회, 경제적으로 지위 추락 현상

2. 직업인으로서의 교사
1) 교직에 대한 직업관
(1) 성직관의 관점
- 교사는 직업적 소명의식을 가지고 미성숙한 학습자들의 정신적 인격향상을 인도 하며, 세속과 거리를 둬야 함

(2) 노동직의 관점
- 교직 역시 다른 직업들과 마찬가지로 교사의 노동에 의하여 이루어지므로, 교사 또한 사회적, 경제적 지위 향상과 신분보장 및 권익을 추구하는 직업인으로 봐야 함

(3) 전문직의 관점
- 성직관과 노동직관을 통합해 보려는 교직관

3. 교사의 역할과 자질
1) 교사의 시대적 사명
(1) 교사에 대한 도전
- 전공지식의 효율적 전달을 위한 교수-학습방법에 대한 개발, 학교경영에 대한 성과 등에 대한 대내외적인 압력
- 학생들의 상급학교 진학성과 교내외 생활지도의 어려움
- 사회경제적 지위에서도 소홀히 할수 없는 위치

(2) 해결책
- 교육여건의 급변에 대처할 수 있는 자기개발 노력 필요
- 중앙정부와 지방자치단체 : 교원들의 연수기회를 늘려 이러한 능력을 배양하는데 필요한 기회와 재정확보에 주력해야함

참고자료

· 없음