부모교육) 자아개념의 발달과정 및 자아존중감을 높일수 있는 부모 양육방법

소개

"자아개념의 발달 과정을 설명하고, 자아존중감을 높일수 있는 부모양육 방법에 대하여 설명하시오"
A4 2~3장 분량, 글자크기 11POINT

한국사이버평생교육원(한사평) 12년 기말 레포트

목차

Ⅰ.자아개념의 발달이론
1. 자아개념 란?(걸음마기, 학령전기, 아동기 초기, 아동기 중기, 아동기 후기)

Ⅱ.자아존중감을 높일수 있는 부모 양육방법
1. 자아존중감이란?
2. 자아 존중감을 높일수 있는 부모 양육 방법

ⅡI.참고 문언

* 한사평 아동기자아 발달 정리(표)
* 부록(추가자료)

본문내용

Ⅰ.자아개념의 발달이론
1. 자아개념 란?(걸음마기, 학령전기, 아동기 초기, 아동기 중기, 아동기 후기)
자기 인식이 외부환경에서 다른 사람들과 구분되는 자아를 이해하는 것이라면 자아개념은 유아가 자신을 나타내며 다른 사람들과 자신을 구분 짓는 속성, 능력, 행동, 태도, 가치 등을 조합하여 자신을 정의하는 방식이다(shaffer, 2006). 자아개념은 점진적으로 나타나서 초기 아동기에서 성인기까지 계속해서 변화한다. 그 결과 유아가 성장해 가며 자신에 대한 관점은 더 분화되고 복잡해진다.

1)걸음마기
대략 18개월이 되면 유아는 자신과 타인을 분명히 구분하게 된다(Harter, 1999). 자신이 다른 사람과 다르다는 것을 아는 유아는 좋아하는 물건을 갖기 위해서 내 거야.라고 말하고, 거울이나 사진 속에서 자신의 이미지를 볼 때 나라고 말하게 된다. 이들은 자신의 행동이 남에게 미치는 영향을 알게 된다.(Laible & Thampson, 2007). 한 살 정도에 유아는 자기가 주변에 있는 사람, 사물, 사건에 영향을 끼칠 수 있는 힘을 가진 존재라는 것을 알게 된다.
유아들의 언어 능력이 점차 발달함에 따라, 이들은 자신에 대해 더 잘 생각하게 된다(Harter, 2006). 예를 들어 유아들은 나 두 살, 나는 여자와 같이 말한다.

2)학령전기
걸음마기에 발달한 개념에 기초해서, 2~4세 정도 된 유아는 자신을 매우 구체적이고 관찰 가능한 용어로 정의 한다(Harter, 2006). 유아들은 계단을 올라가거나 자전거를 타고 자랑하는 등 이러한 속성을 그 자리에서 보여 주려 하는데, 이는 이 시기 유아의 사고가 구체적인 속성을 지니기 때문이다. 또한 이 시기에 유아의 자아개념은 나는 친구랑 놀 때 행복해요, 나는 완두콩이 싫어요.와 같이 특정한 사물이나 활동에 대한 자신의 선화와 관련된 단순한 정서와 태도를 나타낸다.(Griffin, 1992; Harter, 2006). 이 시기 유아는 선과 악처럼 긍정적인 특성과 부정적인 특성이 동시에 존재할 수 없다고 생각하며, 따라서 분노와 좌절과 같이 동시에 경험하는 정서를 말할 수 없다.(Harter, 2006).

참고자료

· 황응연, 회해림(2000). 교육심리학. 서울: 문음사 pp 96~102
· 여광응, 전영길(1992). (교사를 위한)敎育心理學. 서울: 良書院 pp 76~82
· 최혜순(1993). 유아사회교육의 이론과 실제. 서울: 학문사 pp 110~115
· 이은화, 김영옥(1993). 유아사회교육. 서울: 양서원 pp 43~44
· 특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원
· 인간발달 1 D.E. Papalia외 2인 저, 박성연 역 교육과학사 1996
· 영유아의 사회정서발달과 교육 MarjorieJ. Kostelnik, Alice Phipps Whiren, Anne K. Soderman, kara M. Gregory지음 박경자, 김소이, 권연희, 김지현 옮김 교문사 2012 아동발달심리 김경중 학지사 2003