유초등연계 보고서

소개

유초등연계 보고서의 완벽성을 기했습니다.

목차

Ⅰ. 서론 3

Ⅱ. 본론 3


1 . 유, 초등 연계교육의 실태 3

(1)초등학교 적응 현황 실태 3
(2)유, 초등 연계교육의 실태 4
① 우리나라 유, 초등 연계교육의 실태 4
② 외국 유, 초등교육의 실태(미국, 일본) 5
(3)시사점 6

2. 유, 초등 연계교육을 위한 문제점 및
개선방안 6

(1)교육과정의 측면 6
(2)교육 실제적 측면 9
(3)교육제도 및 행정적인 측면 12
(4)교사와 학부모 인식의 측면 13

3. 토론과 질의응답-학제개편에 따른 쟁점 토의 14

Ⅲ. 결론 19

Ⅳ. 느낀 점 19

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교육은 유아들의 다양한 특성에 맞는 성장발달을 위해 제공되는 전인교육이며 평생교육의 첫 단계이다. 따라서 유아기에 어떠한 환경과 교육을 제공 받느냐에 따라 한
인간의 미래가 달라진다고 해도 과언은 아니다. 유아가 자신의 성취능력을 방해받지 않고 바람직한 방향으로 계속적인 성장과 발달을 이룩하기 위해서는 유아가 받는 모든 교육은
상호관련성 있게 연계되어야 할 필요가 있다.
특히 유아교육에서 초등학교로 이행을 경험하는 유아들이게 심리적 부담을 덜어주고 전인적 발달을 도모하여 성공적인 학습을 계승하기 위해서는 연계교육이 무엇보다 중요하다. 그러나 연계교육은 그 중요성에 비해 잘 이루어지지 않고 있다. 유치원과 초등학교 교육은 연속성을 지니지만 저마다의 독자성과 역할을 유지하여 왔으므로 큰 차이를 보이기 때문이다.
유, 초등 연계교육의 목적과 현 실태를 파악하고 다른 나라의 적용 사례를 살펴봄으로써 우리나라 연계교육이 나아갈 올바른 방향에 대해 고찰한다.

<중 략>

솔직히 유, 초 연계교육에 대한 조별과제를 준비하기 전까지는, 초등학교 저학년들이 학교에 적응하지 못하는 원인을 단순한 개인의 적응수준의 저하로만 보았었습니다. 하지만 현재 초등학교 저학년 아이들의 부적응 사례를 직접 조사하면서 조금씩 알아가다 보니 유치원과 초등학교의 연계성 부족으로 인한 부적응이 굉장히 큰 원인이라고 생각되었습니다.
유아교육법이 제정되고, 만 5세 유아들이 유아학교 또는 병설유치원에 100%수용되어 교육받을 수 있게 된다면, 유치원과 초등학교 저학년 교육과정은 자연스럽게 연계가 이루어 질 것입니다. 다만, 유치원과 초등학교에서는 교육과정의 연계성을 상호 이해하고 반영할 수 있도록 교육과정을 분석 검토하고, 교사로서의 자세와 인식을 바꾸고, 이에 대한 정보를 교환하고, 지원해 줄 수 있는 행정제도가 구축되어야만 유, 초연계가 수행되는 공교육화를 기대할 수 있을 것으로 보입니다. 가장 중요한 것은 유치원을 위한 초등학교를 위한 연계교육이 아닌, 우리들의 아이들을 위한 연계교육이 이루어져야 한다고 생각합니다.

참고자료

· 없음