발도르프 레포트

소개

발도르프에 관한 레포트입니다.

목차

1. 발도르프 프로그램 배경
1)루돌프 슈타이너
가. 슈타이너의 사상: 인지학
나. 슈타이너의 인간관: 발달론

2. 발도르프 프로그램 교육목표 및 원리

3. 발도르프 프로그램 교육내용
가. 생활리듬
나. 라이겐(Reigen)
다. 예술작업
라. 동화 및 이야기 들려주기, 인형극
마. 놀이와 놀잇감
바. 그리기
사. 노래
아. 환경구성
자. 부모와 교사의 협력

4. 발도르프 프로그램 교사의 역할

5. 환경구성 및 교육방법

6. 발도르프 교육의 시사점

7. 한국현장에서 적용 및 문제점

8. 느낀 점

9. 참고문헌

본문내용

1. 발도르프 프로그램 배경

발도르프 교육프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서 독일의 사상가인 루돌프슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작되었고 1919년 슈타이너에 의해 처음으로 시작된 발도르프 학교는 오늘날까지 전 세계 74여개 나라에 걸쳐 많은 학교 및 관련시설이 설립되어 운영되고 있으며, 지금도 늘어나고 있다. 1994년 스위스 제네바에서 열린 유네스코 세계 교육부장관 회의에서 바람직한 교육의 모델로서 발도르프 학교가 선정되었고 유네스코의 지원, 연구대상에 속하게 되었다는 것은 나름대로 그 성과가 인정받았다고 볼 수 있다.

1) 루돌프 슈타이너

루돌프 슈타이너(1861~1925년)

루돌프 슈타이너는 인지학(人智學)의 창시자이며, 괴테아눔의 창설자이고, 스위스 자유정신과학대학의 창립자로서 세계적으로 유명한 사람이다. 루돌프 슈타이너는 가난한 철도공무원의 아들로 1861년2월27일 당시 오스트리아에 속하였던 변방 지역 크랄예베츠에서 태어났고 그 후에는 오스트리아 여러 도시에서 성장하였다. 그는 비엔나 공대에서 수학과 자연과학을 공부하였고 부전공으로 문학, 철학, 역사학도 공부하였다. (1879~1883년)

<중 략>

8. 느낀 점
윤수정-발도르프 교육은 지금 우리나라현실인 대입위주의 갑갑한 현실에서는 생각해낼수도 없는 교육인 것 같다. 그래서 발도르프 교육은 뭔가 흥미롭다. 모든 것을 자연과 함께 배우고 교사를 보고 배우고 자기 자신의 내면화를 이루어 가는 과정들이 정말 참 좋은 것 같다. 나도 나중에 이런 발도르프 어린이집을 차리고 싶다는 생각이 든다. 왜냐하면 아이들한테 친환경적이고 뭔가 상상력을 키워줄 수 있는 공간인거같아서 이런 어린이집을 차리고 싶다.

김남숙-낮설은 단어 인듯한 과제물에 관심을 갖고 보니 “발도르프”란 주입식이 아닌 아이들의 신체 및 두뇌발달 단계에 초점을 맞추고 몸의 균형발달을 통해 두뇌를 자극 상상력과 감성개발을 중시한다는 것을 알게 되었다. 잘은 모르지만 관심을 갖고 보니 갑자기 우리아이들 생각이 스쳐 지나간다. 내가 일찍 알았더라면 하는 아쉬움이 있다.

참고자료

· 발도로프 유아교육에 대한 이해 김정임 저 P.15~23,64~67,97~98,201~229
· 보육학개론 이순형 외 공저 P.211~214
· 영유아 보육·교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 P.169~194
· 창지사(2006) 백혜리의 외 6명
· 형설출판사(2006) 박선해 , 정현숙
· http://blog.naver.com/pullneum?Redirect=Log&logNo=70070091050
· http://blog.daum.net/cmc902/6046926