문화와 교육

소개

문화와 교육이 상생적 관계를 가질 수 있는 방안에 대한 논의

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 문화와 교육의 개념
2. 문화와 교육의 관계
3. 문화와 교육의 상호영향
4. 문화와 교육의 상생

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

문화는 물과 공기와 같이 시대적인 흐름과 변화에 따라 받아드리기도 하고 변화를 이끌기도 하여 새로운 형태의 문화를 꽃피어 간다고 볼 수 있다. 각 나라의 문화는 주어진 환경, 삶의 생활사태, 가치관에 따라 각지 발전하게 되었다. 학생의 경우 학습노동을 강화하는 현재의 교육상황에서 주입식 학습으로 인하여 심신이 많이 지쳐있는 상태이다.

그에 따른 스트레스 가중으로 인한, 학교폭력, 왕따 현상이 심각하게 발생하고 있다. 학생의 입장에서는 학교 학습에서 벗어나 놀이문화에 적응하고자 하는 속성이 있어 학생은 학교제도와 교육을 거부하려 한다. 하지만 학생들의 이런 거부를 이해할 필요는 있지만 교육의 거부를 당연한 것으로 받아들이는 것은 곤란하다.

<중 략>

교육을 학교교육과 동일시하는 관행이 오랫동안 지속되어 왔다. 교육은 평생에 걸쳐 진행된다는 교육의 평생성에 대한 논의와 교육은 언제 어디서나 전행된다는 교육의 편재성에 대한 논의, 그리고 이를 기반으로 한 교육의 고유성에 대한 논의가 진전되면서 교육을 학교교육과 동일시하는 사고는 더 이상 지속되기 어렵게 되었다. 그러나 교육을 학교교육과 동일시하는 관행은 여전히 남아 있다. 그래서 아직까지도 학교를 포함하여 다양한 장에서 진행되는 교육을 풍부하게 드러내지 못하는 형편에 있다.
문화는 인간이 세상에 대처해 나가면서 형성한 인식의 틀이기 때문에 인간이 하는 모든 활동과 산출한 모든 것은 문화의 산물이라고 할 수 있다. 이 점에서 인간이 하는 활동으로 문화적이지 않은 것은 없다고 말할 수 있다. 이것은 인간의 활동에는 문화의 측면이 있다는 것을 의미한다. 문화와 문화적인 것은 동일한 것이 아니다. 그러나 이에 대한 혼동이 있고, 이 혼동은 거의 상식이 되어 있다. 문화를 예술과 동일시하거나 문화를 교양과 동일시하는 것도 그 한 예이다. 문화는 어디나 있다. 문제는 그 구체적인 내용이 무엇인가 하는 것이며, 그것이 어떻게 형성되고 적용되는가 하는 것이다. 이에 대한 확인을 통해 문화에 대한 논의는 풍부하게 전개될 수 있다.

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