조기교육으로 인한 스트레스가 유아에게 미치는 영향

소개

과잉 조기교육으로 인한 스트레스가 유아의 발달에 얼마나 미치고 있는지 장단점을 지어 설명되어있다.

한국에 조기교육의 개념이 들어온지 얼마되지 않아 과잉조기교육으로 변질되어 급속도로 커져 나아가고 있다. 그렇다면 조기교육이란 무엇일까? 학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 말한다. 대체로 만4~5세 아동을 대상으로 주로 유치원과 유아원 등의 정규교육기관에서의 교육을 가리키며 예능이나 지적인 교육보다 보상교육이나 사회성의 발달을 위한 교육으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있으나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니고 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이 적합하다. 그러나 한국에서의 조기교육에 대한 정의는........

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어습득의 결정적 시기
2. 조기교육이 아동발달에 미치는 부정적 영향
3. 조기교육이 아동발달에 미치는 긍정적 영향

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
한국에 조기교육의 개념이 들어온지 얼마되지 않아 과잉조기교육으로 변질되어 급속도로 커져 나아가고 있다. 그렇다면 조기교육이란 무엇일까? 학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 말한다. 대체로 만4~5세 아동을 대상으로 주로 유치원과 유아원 등의 정규교육기관에서의 교육을 가리키며 예능이나 지적인 교육보다 보상교육이나 사회성의 발달을 위한 교육으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있으나 어떤 분야나 조기교육이 좋은 것은 아니고 조기교육을 실시하는 방식에서도 유아의 발달단계상 놀이형식을 띤 교육이 적합하다. 그러나 한국에서의 조기교육에 대한 정의는 사회성의 발달보다는 자녀가 학교에 들어가기 전 다양한 특기 등을 가르쳐 자녀를 다른 아이들보다 뛰어난 아이로 인정받게 하기 위한 것이며, 사회 전반에 걸친 과다한 교육열과 대학입시 위주의 교육체계로 인해 초등학교 입학 전부터 이미 학습 또는 성적 위주의 교육을 받고 있다. 이로 인해 학습장애, 성격 장애 등으로 나타나는 부작용과 유아들이 받고 있는 지나친 스트레스 그리고 부모들의 조기교육을 위한 과도한 사교육비는 이미 사회적인 문제로 대두되고 있다. 조기교육은 무조건 긍정적인 측면을 가지고 있다는 부적절한 인식과 부모의 과도한 욕심, 교육 사업의 상업화 정부의 일관성 없는 교육정책 등 맞물려 나타난다고 할 수 있다. 사실 유아의 과잉 조기교육은 어제 오늘의 일은 아니다. 경쟁시대에 살아온 부모들은

참고자료

· 박수진 – 유아기 자녀를 둔 학부모의 조기 특기교육에 관한 실태분석
· 공동체 – 아동발달론
· 최선미 – 현명한 부모들은 아이를 느리게 키운다.
· 우먼센스 – 과잉조기교육, 내아이의 뇌를 망칠 수 있다.
· 인터넷 자료 - 중아일보, 동아일보 기사