학교장 선출제도

최초 등록일
2002.12.01
최종 저작일
2002.12
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목차

I.서론

II. 본론
1. 교장의 역할
1) 교장의 지위와 중요성
2) 교장의 일반적인 역할
2. 교장의 자질
1) 특성적 접근법과 자질
2) 종합적 관찰에 의한 접근법과 자질
3) 역할수행 접근법과 자질
3. 합리적인 교장 선출의 중요성
4. 교장의 자격기준
1) 중등학교
2) 초등학교
3) 승진
5. 교장자격연수
1) 교장자격연수의 개념
2) 현행 교장자격연수 제도
3) 교장자격연수를 마친 연수생들을 대상으로 한 연수프로그램의 실태 분석
4) 교장 자격 연수의 바람직한 방향
6. 현재 교장선출 제도(임명 자격제)의 문제점
7. 교장 선출제도의 대안점
1) 교장 중임제와 연임제
2) 교장 초빙제
3) 교장 선출 보직제

III. 결 론

본문내용

교장의 지위와 중요성
두 가지 측면에서 살펴볼 수 있다.
먼저 교육행정의 수준에 있어서 교장은 하급행정가지만, 학교행정에 있어서는 회고경영자로서의 지위를 가지고 있다. 중앙과 단위학교를 연결하는 역할을 하고 있어서 교장을 흔히 중간관리자로 보는 견해가 있다. 또한 교장을 학교조직에서 생기는 모든 문제를 해결하는데 핵심적인 존재로 보는 견해도 있다.(주삼환, 1992) 이렇게 교장을 중간관리자 또는 핵심적인 존재로 보는 것은 교장이 교육조직에서 중요한 역할을 하고 있기 때문이다.
다음 업무의 측면에서 교사와 교장은 분명하게 다른 역할을 하고 있다. 교사는 목표를 달성하기 위한 직접적인 활동, 즉 교수활동을 하고 있고, 교장은 교육행정가로서 교수활동을 지원함으로써 교육목표를 간접적으로 달성하는 지원·봉사적 활동을 하고 있는 것이다.(윤정일, 1991) 교사는 아동교육을 직접 담당하고 교장은 교사들이 아동지도를 잘 할 수 있도록 조장하고 지워하는 보조적인 역할을 하고 있다. 그러나 교장의 지원 없이는 교육활동이 제대로 이루어질 수 없다는 측면에서 교장의 역할은 교육조직의 어느 구성원보다도 중요하다고 할 수 있다.

참고 자료

<<새로운 세기의 교장과 장학>> 주삼환, 성원사, 1992, 서울
<<현대교육행정학>> 윤정일 외, 교육출판사, 1991, 서울
<<교육행정학 신강>> 김종철, 세영사, 1994, 서울
<<교장의 역할과 자질에 대한 한·일 비교 분석>> 김도기, 서울대학교, 1995, 서울
<<학교장 초빙제와 책무성>, 윤태학, 충남교육123, 1998
<<교장직 연임제 정책 방안의 비판적 고찰>>, 신현석, 한남대학교, 2000
<<교장의 지위와 역할>>, 신현석, 한남대학교, 1996
<<중등 학교장의 전문성 확립을 위한 임용제도 및 양성에 관한 연구>>,
김형석, 동아대학교 교육대학원, 1979
<<학교장의 직무분석에 기초한 자격 연수 프로그램의 발전방안 검색>>,
홍혜순, 한서대학교 교육대학원, 2000
<<교장 선출 보직제 도입방안에 대한 의견>>, 이종태, 2000
(http://edunews.pe.kr/ppr6.htm)
<<학교장선출보직제의 필요성에 대해>>, 신남호, 인천체육고, 2000
()
<<교육자치-지방자치의 통합과 교육개혁>>, 최창수, 2000,
(/전교조시각.htm)

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