학교폭력 및 청소년 비행과 관련한 사회복지적 접근방향모색

소개

[아동복지] 학교폭력 및 청소년 비행과 관련한 사회복지적 접근방향모색

목차

Ⅰ. 학교폭력 발생원인 및 청소년 비행원인에 관련한 이론적 탐구
1. 학교폭력의 발생원인
1) 개별적 요인
2) 가정적 요인
3) 배경적인 요인
4) 사회적 요인
5) 교육적 요인
6) 비교육적이고 비인간적인 학교환경

2. 청소년 비행의 발생원인
1) 가족적 차원의 원인
2) 사회적 환경의 원인
3) 학교 교육의 원인
4) 청소년 자신의 문제
5) 친구의 요인

Ⅱ. 현재 우리사회에서 일어나는 학교폭력 및 청소년 비행과 관련한 실태조사
1. 현재 우리사회에서 일어나는 학교폭력의 실태
1) 학교폭력의 현실적인 문제
2) 최근 발표된 학교폭력 실태
2. 현재 우리사회에서 일어나는 청소년 비행의 실태

Ⅲ. 앞으로 해결해야 할 사회복지적 과제
1. 학교폭력예방을 위한 사회복지적 과제
1) 가정환경에 대한 개입
2) 학교환경에 대한 개입
3) 사회 환경에 대한 개입
4) 정부와 민간의 협력

2. 청소년비행예방을 위한 사회복지적 과제
1) 가정에서의 비행청소년 복지사업
2) 학교에서의 비행청소년 복지사업
3) 지역사회의 비행청소년 복지사업

본문내용

Ⅰ. 학교폭력 발생원인 및 청소년 비행원인에 관련한 이론적 탐구
1. 학교폭력의 발생원인
우선 우리사회에서 발생하고 있는 학교폭력은 다양한 원인으로 발생하고 있는 것으로 분석되고 있다. 현재 우리사회에서 발생하고 있는 학교폭력의 발생원인을 살펴보면 아래의 요인과 같다고 볼 수 있을 것이다.

1) 개별적 요인
우선 학교폭력의 발생원인으로 첫 번째 개별적인 요인을 들 수 있다. 개별적 요인으로 가장 많이 언급되는 요소는 학생자신의 열등의식, 무력감, 단절의식, 누적된 공격성, 자기 통제력의 결여, 그리고 좌절-공격, 정신적 장애를 들 수 있다. 따라서 이러한 개별적 요인이 상호 복학적으로 작용하여 우리사회의 학교폭력 문제를 발생시키는 것으로 확인되고 있다.

<중 략>

2. 청소년비행예방을 위한 사회복지적 과제
1) 가정에서의 비행청소년 복지사업
청소년 비행을 예방하기 위한 가정에서의 역할은 부모교육이나 부모상담을 통해 청소년들의 심리적 환경을 변화시키려는 노력이 중요하다. 성교육, 자녀양육법, 자녀로부터 독립하기 등의 교육이나 자녀의 행동수정 원리들을 학습함으로써 자녀의 행동지도와 비행예방에 도움을 줄 수 있을 것이다. 또한 비행청소년 부모교육 시 유의할 점은 자녀들을 최고로 만들려는 부모들의 과도한 성취기대와 자녀들의 고민을 진지하게 들어주지 못한 자세가 자녀에게 미치는 악영향에 대해 깨닫게 해주고 자녀와의 따뜻하고 밀도 있는 대화를 할 수 있는 대화기술을 알려주어야 한다고 본다.

2) 학교에서의 비행청소년 복지사업
학교에서는 교사들이 학생 개개인의 다양한 능력과 문제를 이해하고 파악하기에 최선을 다해야 하며, 학급내 소외당하는 현상이 없는지 수시로 파악하여 비행을 예방하려는 노력이 필요하다. 특히 상담실 설치를 의무화하고 청소년상담사나 상담전담교사, 학교사회사업가 등의 전문가를 배치하여 청소년의 심리적ㆍ사회적ㆍ가정적ㆍ사회 환경적 요인에 다각적으로 접근하여 효율적으로 도울 수 있도록 하여야 한다. 거시적으로 볼 때 학교풍토가 바뀌어야 한다. 입시위주의 경쟁에서 낙오된 학생들은 쉽게 비행에 빠진다. 학교가 즐거운 곳이 되도록 해야 하며 입시위주의 교육이 아닌 전인교육을 지향하도록 바뀌어야 한다고 본다.

참고자료

· 학교 폭력 유형별 대처 사례집, 2005, 교육인적자원부
· 이성구, 2005, 비행청소년의 히해, 제3공간
· 한영옥, 2005, 비행청소년 문제상황에 대한 인식과정, 한국학술정보
· 비행청소년의 이해와 지도, 2005, 성원사
· 비행청소년 선도 방안에 대한 연구, 2005, 한국청소년개발원
· 이영희, 2004, 비행청소년 상담과 치료, 홍익재