성찰 보고서

소개

교육과정수업중 과제로 제출한 성찰보고서로 A+ 맞았습니다.
현재 교육현실의 문제점, 시사점을 찾아 경험에 비추어 설명하고 해결책을 제시하였습니다.

목차

없음

본문내용

조별 토론 과정에서 가장 먼저 언급된 것은 ‘수준별 학습’에 관한 것이었습니다. 저희 세대부터는 거의 대부분의 학교가 교육청의 공고에 따라 수준별 학습에 초점을 맞췄기 때문에 나는 물론이고 모든 조원들이 공감할 수 있었습니다.
제가 졸업한 고등학교는 영어와 수학과목에 있어 성적에 따라 A반 B반 C반으로 나누어 이동수업을 실시했었습니다. 수준별 수업의 의도는 효과적인 교수를 위한 것이란 걸 알고는 있었지만 그게 그렇게 좋은 효과만 보이는 것은 아니었습니다. 고기나 우유가 A급, B급 등으로 등급이 매겨지듯 이외의 많은 식품이나 물품들은 등급이 매겨지곤 합니다. 이런 상황에서 내가 A, B, C 중에 한반의 학생이 된다는 것은 마치 식료품점의 고기가 된 것만 같이 기분이 좋지 않았습니다. 또 각 반마다의 수준에 맞는 교육과정을 채택해 모든 학생을 잘 가르치고자 하는 것이 목적이라지만 나쁘게는 B, C는 들러리이고 이건 A반 수준의 학생들을 선별하기위한 제도가 아닌가 하는 생각도 하곤 했었습니다.

참고자료

· 없음