인적자원개발론2공통)인적자원개발의 역사적 발전과정과 과제에 대해 논하시오ok

소개

인적자원개발론2공통)인적자원개발의 역사적 발전과정과 과제에 대해 논하시오ok

교육학과인적자원개발론2공통
인적자원개발의 역사적 발전과정과 과제에 대해 논하시오.

좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여,
과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인적자원과 인적자원개발에 의미
1) 인적자원의 정의와 의미
2) 인적자원개발에 의미

2. 인적자원관리의 역사적 발전과정
3. 평생교육으로서 인적자원개발의 과제
1) 개인개발 촉진을 위한 평생교육체제 과제
2) 경력개발촉진을 위한 평생교육체제 과제
3) 조직개발촉진을 위한 평생교육체제 과제


4. 인적자원개발의 과제
1) 대학경쟁력 강화위해 다양한 특성화의 목록을 만들어야 한다.
2) 교육으로 빈곤의 대물림을 차단하여야 한다
3) 지역평생 학습을 강화하여야 한다.
4) 공공시설을 학습거점으로 만들어야 할 것이다.
5) 북한이탈주민 다문화가정의 교육지원을 강화하여야 한다
6) 여러 줄서기로 대입제도를 개혁하여야 한다.
5. 한국기업의 인적자원관리 전략에 주는 시사점
Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

사람은 평생 태어나 배우고 성장하고 늙는다. 따라서 평생학습을 통한 인적자원개발에 힘서야 할 것이다. 교육을 통해 가능하리라 생각한다. 회사나 조직이 발전하고 능률의 향상을 꾀하기 위해서는 인적자원개발이 필수적이라고 볼 수 있다. 인적자원개발은 평생교육의 일환으로 각 시설, 단체, 기관, 기업 및 산업체에서 각 분야 교육을 통해 인력개발을 하여, 평생교육의 다양성과 전문성에 기여하는 필수요건이다. 즉, 전문분야별로 인적자원을 개발하여, 자신의 능력개발과 소속 직장 발전에 기여하는 평생교육의 이라고 볼 수 있다. 최근에 국내외 모든 기업들이 HRD에 대한 관심을 기울이고 있는 것은 세계 초일류기업들의 예에서 볼 수 있듯이 조직구성원들이 가진 능력과 잠재력의 조화가 기업 성장력과 경쟁력의 원천이 되며 미래상을 결정짓는 중요한 핵심이 되기 때문이다.
사람은 여러 형태 여러 방법으로 언제 어디서나 배울 수 있고 또 실제로 그렇게 되고 있다. 신문을 읽거나, 라디오를 듣거나, TV를 보며, 또는 친구와 담소를 하거나, 즐거운 여행을 하면서도, 많은 것을 배운다. 그래서 생활현장 전체가 학습의 장이 되며 “삶은 곧 배움(Living is Learning)"이라고도 한다. 그러나 이 모든 경우를 다 HRD라고 할 수는 없다. 반드시 의식적이고, 계획적이며, 조직적 학습이라야 HRD라고 할 수 있다.

<중 략>

여기서 GE인적자원 관리인력들의 평가항목을 간략히 살펴보면 사업추진감각, 시장/제품/서비스/경쟁력에 관한 지식, 네트워크 구축능력, 비전과 전략의 일관된 운영정도 등 한국기업의 인사 스텝들에게서 요구되고 있는 능력과는 이미 만은 부분이 상이하다는 것을 알 수 있다.
또한 최고 경영자가 종업원들에게 제시하거나 지향하는 비전 지표들을 평가하기 보다는 과거 일제의 모방이나 집단주의적 민족성에 기초한 평가 지표로 아직 종업원들을 관리하고 있는 한국기업에게 기업전략이 지향하는 변화의 속도와 인적자원관리제도의 변화속도를 균형있 게 통합하고 있는 GE의 HR 전략은 많은 시사점을 주고 있다.

참고자료

· 1. 인적자원관리, 김영재 $김성국 $김강식, 삼영사, 2005.
· 2. 인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003년.
· 3. 인적자원개발의 개념변천과 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
· 4. 인적자원개발정책의이해(이론과 실제), 송순희지음, 2006년
· 5. 인간자원개발론, 차송, 정종기지음, 2005년