체육_세안

소개

초등 지도안 세안

목차

1. 단원명 : 4. 표현활동
2. 단원의 개관
3. 단원(제재)의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원(제재)의 지도계획
6. 본시 학습 지도

본문내용

1. 단원명 : 4. 표현활동

2. 단원의 개관
가. 단원(제재)관
인간은 태어나면서부터 감정을 표현하며 움직이고 싶어 한다. 특히, 어린이들은 움직이고, 뛰고, 달리고, 돌고, 비틀며, 자신의 몸을 즉흥적으로 움직이기도 하고, 다른 사람의 몸놀림이나 손 유희를 따라하기도 한다. 이러한 움직임은 자신의 신체 조절 기능 뿐만 아니라, 신체 언어로 자신의 생각과 감정을 밖으로 드러내는 중요한 표현이다.

나. 학생관
높은 창의적 표현 활동을 위해서는 여러 가지 형태의 움직임에 영향을 주는 기본적인 요소, 즉 움직임 언어(이동 움직임, 비이동 움직임, 조작 움직임)를 이해한 후 신체의 움직임을 통하여 시간, 공간, 관계, 에너지 등 움직임 표현 요소를 결합하여 다양한 의미를 지닌 움직임을 만드는 과정이 필요하다. 이러한 신체 표현을 위한 다양한 움직임을 탐구하면서 학생들은 감정 표현과 의사소통의 도구로 신체를 이용하여 자신의 아이디어를 표현할 수 있으며, 성취감과 심미적 즐거움을 느끼고, 자신감과 자아상을 강화할 수 있다. 더 나아가, 표현 활동은 움직임 기술의 발달뿐만 아니라 창의성이나 리듬 감각 등의 인지적 발달과 더불어 예술적이고 심미적인 감각을 길러 주는 데에도 매우 중요한 역할을 수행하고 있다.

<중 략>

라. 교수?학습 전략
목표 확인 및 인지 및 문제 제시단계에서 학습 장소 안내하고 자료준비와 준비물 설치, 움직임으로 관절, 근육을 풀게하고 학습 경험을 상기시켜 학습동기 유발하고 아이들이 학습목표를 찾기 위한 토의학습을 하도록 한다. 목표 제시, 목표 인지 탐구할 문제에 대한 해결방안을 찾게 하는데 동작에 대한 힌트를 주어 다양한 방법 유도한다.
문제 분석 및 탐색단계에서는 능력에 맞는 활동으로 탐구 문제를 해결하고 즐겁게 참여하여 학습목표에 도달하려고 노력한다. 학습 목표 도달을 위해 탐구한 내용을 반복하여 연습하고 상호 관찰을 통해 장점과 단점을 찾아낸다.
해결전략의 실행단계 단계에서 반 친구들 앞에서 발표해보게 하고
해결전략의 토의 평가단계에서 학습 목표 도달 여부 파악하고 정리운동과 차시예고를 하여 마무리 한다.

참고자료

· 없음