소크라테스의 산파법

최초 등록일
2002.11.28
최종 저작일
2002.11
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소개글

소크라테스 산파법을 교수학습방법에 접목시킨 내용입니다.

목차

서 론
본 론
★ 제1 단계 : 문제점의 인식
★ 제 2단계 : 논리적 파악
★ 제 3단계 : 스스로의 발견
결 론

본문내용

서 론

'교사'라는 말은 '학생과의 관계'를 그 의미의 한 부분으로 포함하고 있다. 즉, 교사라는 말은 학생과의 관계를 전제로 하여 성립하는 말이라 할 수 있다. 교사라는 부분은 교육의 입장에서 상당히 중요하다고 본다. 학생들의 삶과 의식구조에 교사가 가르치는 내용은 상당한 부분을 작용한다. 더욱이 어린 학생일수록 더더욱 그렇다고 본다. 그 중 수학이라는 교과에서 수학교육의 문제점들을 극복하고 교사가 이런 극복방안을 어떻게 이끌어 나갈 것인가가 이후의 관건이 될 것이다. 그럼 이 부분에서 교사가 나아가야 할 방향에서 대해서 논의해 보기로 하자.
이 부분에서 가장 심도 있게 살펴보아야 할 부분은 비판적인 사고와 합리성을 추구하는 수학교육을 실현하기 위한 방법일 부분일 것이다. 그 방법을 두 가지로 굳이 나눈다면 하나는 교사의 교육 태도의 개선과 또 다른 하나는 교육방법의 합리성이 될 것이다. 여기서도 교육방법은 직접적으로 아이들에게 영향을 미칠 수 있는 부분이다. 교사의 임무 중의 하나로는 수학문제를 해결하는 학생들의 능력을 개발하는 일이다. 탐구와 사고를 유발시키는 소크라테스식의 질문,

참고 자료

강문봉 Lakatos의 수리철학의 교육적 연구 서울대학교 박사학위 논문 1993
박종현 플라톤의 국가 서광사 1997
우정호 학교수학의 교육적 기초 서울대학교 출판부 2000

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