유아를 위한 문학교육을 준비할 때 교사로서 고려해야 할 점을 유아의 발달특성과 연관 지어 이야기하시오

소개

유아를 위한 문학교육을 준비할 때 교사로서 고려해야 할 점을 유아의 발달특성과 연관 지어 이야기하시오.

목차

1. 서 론
2. 본 론
3. 결 론

본문내용

제목: 유아를 위한 문학교육을 준비할 때 교사로서 고려해야 할 점을 유아의 발달특성과 연관 지어 이야기하시오.

1. 서 론

인생의 초기단계인 영아기와 유아기는 신체적, 사회적, 정서적, 언어적, 인지적으로 급속한 발달이 이루어지는 중요한 시기이다. 이 시기에 제공되는 환경 및 교육은 영유아들이 건강한 유아 및 성인으로 성장하고 발달하는데 지대하게 영향을 미친다는 것은 발달 심리학자들이 동의하고 있는 일반적인 견해이다. 그런데 이 시기 영아와 유아의 발달에는 가정에서의 부모의 역할이 매우 중요하다.

Barbour(1997)가 미국 내의 여러 자료를 종합하여 유아발달 과정에서 가정, 유아교육기관 그리고 사회와 대중매체가 영유아의 연령에 따라 어느 정도 영향을 미치는지를 정리하여 발표하였다. 연구결과에 의하면, 유치원에 다니기 시작하는 만 3세에는 가정의 영향이 약 82%, 유아교육기관이 미치는 영향이 약 6%정도이며, 대중매체 등 지역사회의 영향은 약 12%정도이다. 만 4세에는 가정이 약 78%, 유아교육기관이 6%, 지역사회의 영향이 약 16%이며, 만 5세의 경우에는 가정 62%, 유아교육기관 10%, 지역사회의 영향이 약18% 정도인 것으로 나타났다. 결국 영 ? 유아기에는 가정의 영향요인이 가장 크기 때문에 자녀교육에 있어서 7～8세 까지는 가정 내의 역할이 거의 절대적이라고 할 수 있다. 이러한 연구결과를 통하여 부모가 어떤 자녀교육관을 가지고 어떻게 자녀를 교육하느냐에 따라 유아기의 발달은 크게 영향을 받게 된다고 할 수 있기 때문에 부모가 올바른 자녀교육관을 인식하고, 올바른 자녀양육 방법을 행사하는 일이 중요하다는 시사점을 발견할 수 있다. 이에 본 보고서에서는 유아들의 발달특성과 관련지어 가정 내에서 언어, 인지, 신체적 영역에 대한 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동들을 제시해보도록 한다.

참고자료

· 없음