현재 우리나라에서 실시되고 있는 가족 교육 방식의 문제점에 대해 토론하세요.

소개

현재 우리나라에서 실시되고 있는 가족 교육 방식의 문제점에 대해 토론하세요.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 가족교육의 개념
2. 가족교육의 목적
3. 가족교육 방식
4. 가족교육 방식의 문제점 및 분석

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 가족교육의 개념
우리나라 가족교육의 기본틀이 된 미국의 가족교육에 대한 학자들의 정의를 보면, 가족교육이란 가족에 관련된 개념이나 원리에 대한 지식습득과 개인적인 태도ㆍ가치를 개발하고, 다른 사람의 가치와 태도를 이해ㆍ수용하게 하며 가족복지에 기여하는 대인간의 기술을 교육하는 것이라고 정의 하였다. 또한 심리 정서적인 면을 추가하여 부부나 가족으로 하여금 가족의 조화와 기능개선을 촉진시키고 나아가 가족원의 심리적ㆍ정서적ㆍ사회적 복지 수준을 향상, 강화시키는 것을 목적으로 하는 심리교육 프로그램이라고 하였다. 프로그램들은 충분히 구조화되어서 반복할 수 있고 경제적이어서 일반 대중에게 보급할 수 있게 되어 있으며 집단 형식으로 실시되는 특성을 지닌다고 하였다. 우리나라에서의 정의를 살펴보면, 가족교육이란 개인과 가족의 삶의 질을 향상시키기 위하여 출생, 성장과정을 포함하는 개인발달과 가족생활주기 각 단계에서의 인간관계의 제 측면에서 발견되는 발달적 특성에 따른 문제와 위기상황에 대한 문제해결력 및 대처능력을 향상시키기 위하여 개인 또는 집단별로 교육한 것이라고 하였다.

2. 가족교육의 목적
가족교육의 목적은 가족 환경 속에서 생애주기를 통하여 인간의 성장과 발달, 행동에 관하여 배우도록 개인들과 가족들을 돕는 것이다. 교육을 통해 가족의 구성원으로서 현재와 미래의 역할들에 대한 잠재력을 개발시키고 예방하는 것이 가족교육의 목적이다. 또한 가족교육이 비단 가족생활의 내면적 측면뿐만 아니라 사회와 개인을 연결시키는 역동적 개념이기에 가족생활교육의 목적은 가족원으로 하여금 개인과 가족생활을 향상시킬 수 있게 하여주고 더 나아가 사회의 역기능적 현상을 복원하는데 있다.

참고자료

· 없음