교육평가의 의미와 종류

소개

교육평가의 의미와 종류입니다.

목차

1. 수업과정과 평가

2. 교육평가의 의미

3. 교육평가 모형

본문내용

평가는 판단을 필요로 하는 모든 활동 분야와 마찬가지로 단순한 것이든 복잡한 것이든 간에 교수(teaching)에 있어서 필연적인 것이다.
교수-학습과정은 학생들의 학습을 촉진시키기 위한 방법에 관하여 계속적이고 상호관련된 수업적 의사결정을 포함하고 있으나, 수업에 관한 의사결정은 정확하고 적절하며 포괄적인 정보에 기초를 두었을 때 보다 완전한 것이다. 즉, 의사결정에 기초가 되는 평가정보의 질이 어떠한가에 따라 수업의 효과성이 달려 있다.
요컨대, 교수-학습장면에서 평가는 필요불가결한 것으로서, 모든 훌륭한 교수와 학습에 기본이 되는 계속적인 과정이다.

<중 략>

의사결정모형(decision model)에서는 평가의 의미를 의사결정자에게 필요한 정보를 제공하여 의사결정을 돕는 과정이라고 본다. 평가자는 의사결정자와 밀접한 관계를 유지하면서 의사결정자가 최적의 대안을 선택 결정할 수 있도록 가능한 모든 정보를 수집 제공하고자 노력한다. 이러한 접근방식에서는 프로그램의 질 관리가 주요 관심사이며, 가장 중요한 특징으로는 평가자는 교육현상의 가치에 대하여 개인적인 평가를 하지 않는다는 점이다.

참고자료

· 없음