교육학개론 - 교육의 역사적 기초

소개

교육의 역사적 기초.

목차

1. 한국 교육
1)원시시대 교육
2)삼국시대 교육
3)고려시대 교육
4)조선시대 교육

2. 서양 교육
1)그리스와 로마 교육
(1)그리스 교육
(2)로마 교육
2)중세교육
(1)기독교 교육
(2)기사 교육
(3)대학교육과 시민교육
2)근대교육
(1)문예부흥과 교육
(2)종교개혁과 교육
(3)실학주의와 교육
(4)계몽운동과 교육
(5)국가주의와 교육
(6)발달주의와 교육

3. 현대 교육

본문내용

1)원시시대 교육
원시시대에는 교육기관이 따로 존재하지는 않았으나 수렵술, 농경법, 길쌈, 가사 등 연장자가 연소자에게 필요한 것을 현장에서 교육했을 것으로 추정된다. 원시시대 교육은 개인을 가르친다기보다 성인층이 미성숙자들을 집단적으로 훈련시키는 것이 특징이다.
2)삼국시대 교육
삼국시대는 고조선시대와 같이 형식교육인 학교교육이 성립되었다는 기록이 없다. 다만 문자사용에 대한 기록은 볼 수 있다.
고구려 - 고구려는 삼국 중 중국과 가장 가깝다는 지리적 이점 때문에 중국 문화의 영향을 받아 학교교육이 발달하였다. 기록에 나타나는 학교교육의 시작은 제17대 소수림왕 2년(327년)에 태학의 설립으로부터이다. 태학 이외에 경당이 있었는데, 태학이 오늘날의 고등교육 정도의 관학인데 비하여, 경당은 초등교육에서 고등교육까지를 겸한 사학이었다. 우리나라 사학의 시초라고 할 수 있다.
백제 - 백제는 멸망할 때까지 학교를 세웠다는 기록이 없다. 그러나 여러 가지 사료로 미루어 보아 학교교육이 성립되었을 것으로 짐작된다.
신라 - 신라는 선덕여왕 9년에 당나라에 유학생을 파견하여 국학에 입학시킨 기록이 교육적 접촉의 시초이다. 그러나 통일 전 신라에 있어서는 비록 학교교육과 같은 형식교육은 없었다 할지라도 신라고유의 교육적 전통을 수립한 화랑도 교육이 있었다. 신라가 통일 한 이후에는 국학을 설립하였다.

<중 략>

(1)기독교 교육
교육에 대한 교회의 관심은 중세 전반에 걸쳐서 잘 나타나 있는데, 교구교회는 교구학교나 음악학교를 설립하여 빈곤한 아이들도 공부할 수 있는 초등교육을 실시하였다. 그리고 문답학교와 고등교육 기관인 본산학교라는 것이 있는데 본산학교는 문답학교보다 훨씬 전문적이었다.
(2)기사 교육
기사교육의 사상은 고상하고 용감한 인격자를 육성하여 신과 군주 그리고 귀부인에세 봉사하며 무사로서의 본분을 수행함에 있었다. 교육내용은 활동적인 신체훈련과 종교교육, 연장자에 대한 복종과 예법에 관한 것으로서 무인으로서의 수련과 칠예를 중심으로 하였다.

참고자료

· 없음