한국사회의 교육 계층화

소개

교육은 평등을 지향하는가 불평등을 재 생산하는가

목차

1.대한민국의 교육현황

2.교육격차의 원인
-가족 내적 원인
-가족 외적 원인

3.정부의 교육정책과 나아갈 방향

본문내용

Ⅰ. 대한민국의 교육현황

한국사회는 짧은 시간에 빠른 성장과 발전을 이루어 냈는데 그 동력은 높은 교육열에 있었다. 하지만 그 후유증으로 빈부격차가 발생했고 그 이후 높은 교육열은 부모가 자녀교육에 적극적, 전략적, 배타적으로 개입하게 만들었다. 그 결과 현제 한국사회는 교육격차가 부모의 경제력에 의해 상당히 좌우되고 있다. 자녀교육에서의 부모의 경제력의 차이가 학벌의 차이로 이어지면서 가족 간 빈부격차가 심해지고 또 그 빈부격차는 학벌의 차이로 이어지는 악순환이 반복 되면서 집단 갈등의 양상을 띠기 시작하였다. 지배집단은 보유한 경제?문화?사회적 자본을 가지고 사교육에서 우위를 점유할 뿐만 아니라 공교육에서도 영향력을 행사하고 있다. 이들은 국가의 교육정책까지도 유리하게 전환시키기 위해 여론을 조성하기도 하며, 국가는 신자유주의 교육정책을 제안함으로써 이에 부응하고 있다. 부모의 지원이 열세일 수밖에 없는 서민층 자녀들은 뒤쳐질 수밖에 없는 교육경쟁에서 힘겨워하며, 부모의 지원을 기대하기 어려운 하층민 자녀들은 교육으로부터 배제되고 있다. 양극화 사회에 따른 경제적 불평등이 교육 불평등을 낳고, 교육 불평등이 다시 경제적 평등으로 상속되면서, 자녀교육으로 인한 계층 간의 경쟁이 공평성을 인정받지 못하고 있다. 오늘날 한국사회에서는 집단 간 갈등이 표출되면서 계급화 경향이 나타나고 있다.

참고자료

· 없음