우리나라 교육 과정의 역사1

소개

우리나라 교육과정의 역사로 깔끔하게 정리되어 있고 a+과제임

목차

1. 과거의 교육과정
1) 교육에 대한 긴급조치기 2) 교수요목기
3) 제1차 교육과정기 4) 제2차 교육과정기
5) 제3차 교육과정기 6) 제4차 교육과정기
7) 제5차 교육과정기 8) 제6차 교육과정기

2. 현재의 교육과정( 제 7차 교육과정: 1997~)
1) 이념 및 기본 방향 2) 편제 및 운영
3) 주요 특징과 쟁점

3. 유치원 교육과정
1) 1969년 이전의 유치원 교육과정
2) 제1차 유치원 교육과정
3) 제2차 유치원 교육과정
4) 제3차 유치원 교육과정
5) 제4차 유치원 교육과정
6) 제5차 유치원 교육과정
7) 현재의 교육과정: 제6차 유치원 교육과정

본문내용

1. 과거의 교육과정
1) 교육에 대한 긴급조치기(1945 - 1946년)
- 1945년 일본의 패망과 함께 서울로 진주한 미군은 한국교육위원회를 조직
- 미군정청 학무국에서 ‘신조선의 조선인을 위한 교육’을 일반 명령으로 시달 함
- 평화와 질설ㄹ 당면 교육목표로 삼고, 교육제도와 법규에서 일본의 색채를 없애도록 함
- 초·중등학교 교과 편제 및 시간 배당 발표
- 특징
① 제국주의적 색채가 강한 수신과를 없애고 공민과를 신설
② 우리말로 수업이 이루어짐
③ 국사를 교과목에 포함시킨 점
- 수업시수는 1주일이 32~34시간 정도였고, 국어, 수학, 영어 등 도구 교과에 치중

2) 교수요목기(1946 - 1954년)
- 교수요목은 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서를 말함
- 특징
① 교과의 지도 내용을 상세하고 표시하고 기초 능력을 기르는데 주력 함
② 교과는 분과주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는 데 중점을 둠
③ 우리나라의 교육 이념인 홍익인간의 정신에 입각한 애국애족 교육을 강조
- 각 교과별 교수요목에 나타난 특징
① 교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분의 교과가 단원 또는 제재명과 내용 요소만을 제시
② 모든 교과가 단원 또는 제재별로 이수할 시간 수를 밝히고 있음
③ 교과에 따라 내용 요소의 진술 형식이 다름
④ 교과의 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과가 있음

참고자료

· 없음