[간호학개론] 한국간호역사보고서

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 간호 교육의 변화
1. 우리나라 간호 교육의 역사
2. 3년제 간호학교 간호 교육의 양상
3. 4년제 간호 교육 과정의 양상
1) 서울대학교 의과대학 간호학과 과정
4. 3년제와 4년제 교육의 이원화 한계
5. 대학원의 교육과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론

나는 한국 간호역사 중 1960년부터 1979년 사이 ‘한국간호의 성장기’ 교육에 대해 조사를 맡게 되었다. 이때는 한국전쟁으로 혼란스러웠던 우리나라가 안정을 되찾아가는 시기였으며, 이 시기에 간호교육제도가 점차 현대적으로 정비되었다. 더불어 이 시기는 간호사의 면허제도 확립, 업무 분야별 간호사 제도 법제화, 대한 간호협회의 조직 확대 및 회원정비사업, 간호 전문단체 조직 활성화, 한국간호사윤리강령 제정 등으로 현대 간호의 전문성이 강화된 성장기로 거듭할 수 있던 시기이다. 또한, 간호사의 해외 진출이 활성화되었고, 간호 인력의 부족을 해결하기 위한 간호조무사 양성제도의 발단이 되었던 시기이다.
사회가 안정해짐에 따라 간호의 전문적인 입지를 굳히게 된 한국 간호는 이 60년~70년대 후반의 시기를 성장기의 시발점으로 인식하여 성장하였다고 볼 수 있다. 이에 이 시기의 간호의 역사를 돌아보는 것이 간호 교과의 학습에 있어 의미 있다고 생각하였고, 이 시기의 많은 발전 중에서도 훌륭한 간호사를 양성하기 위해 다양한 변천을 겪은 교육 분야의 역사에 관해 기술하려고 한다.

1. 간호 교육의 변화
1.1. 우리나라 간호 교육의 역사

1903년, 보구여관에서 효시 된 한국 간호 교육은 100년이 넘는 역사를 가지고 있다. 이후 시대 변천에 따라 미국과 유럽의 간호교육제도에 영향을 받았으나 외국의 간호학이 우리나라에 토착화된 교육제도로 정착하기까지 많은 한계점을 겪게 되었다.
하지만 1950년대 이후 6·25전쟁으로 인한 서구 간호기술이 국내에 도입되고, 현실적으로 간호의 필요성을 절박하게 느끼면서 선진국의 발전된 간호학을 영향으로 많은 어려움을 이겨내고 비교적 이른 시간 안에 급격하게 발전하였다.

참고 자료

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