자신이 선호하는 이러닝 학습전략

소개

교육방법

목차

(1) 시간관리 및 개선

(2) 자기관리

(3) 과제관리

본문내용

과제물 평가방법에 관련해서는 학습과제물에 대하여는 반드시 첨삭지도사 필요한 것으로 사료 된다. 이제 까지 과제물에 대한 첨삭지도가 이루어지지 못한 것이 학습자 수에 비해서 이들을 담당하는 직원의 수가 매우 부족해서 제출된 과제물에 대한 피드백이나 조언을 충분하게 하고 있지 못하고 있는 것으로 이해는 되지만, 과제물에 대한 지도가 없으므로 해서 각 학습자들은 자신의 과제물에 대한 완성도를 가늠 할 수 없게 된다. 이는 과제물 작성의 오류에 대한 수정을 하지 못하여 다음 과제물 작성에도 똑같은 오류가 계속적으로 반복해서 나타나게 될 것이며, 차후 과제물의 평가점수에 대한 의혹과 함께 학생들의 교수자에 대한 불신임과 불만으로 작용 할 수 있다. 또한 나아가서는 졸업논문 작성에 있어서도 도움을 줄 수가 없게 된다. 따라서 과제물에 대한 첨삭 지도는 각 학과별, 학년별로 일부 과목에서만이라도 반드시 실시하는 것이 바람직하다.

참고자료

· 없음