교육방법, 교육공학 개념 정의, 최근 동향 조사

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소개글

"교육방법, 교육공학 개념 정의, 최근 동향 조사"에 대한 내용입니다.

목차

I. 교육방법 개념

Ⅱ. 교육공학 개념 정의

Ⅲ. 교육방법과 교육공학의 최근 동향
1. 스마트 교육과 디지털 교과서
2. 무크(MOOC)
3. 플립 러닝(Flipped Learning)
4. 이러닝과 블렌디드 러닝
5. 구성주의 학습방법
6. 프로젝트 기반 학습(PBL:Project-Based Learning)
7. 유비쿼터스 러닝

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 교육방법 개념
교육방법이란 교수방법, 교육과정방법, 교육상담방법, 교육행정방법, 교육평가방법 등을 모두 포함하는 것이라고 할 수 있다. 교육방법이란 주로 교수방법에 관련된 것을 다루게 된다.
교육방법의 개념은 사용자와 논의의 맥락에 따라 매우 다양하게 이해되고 있다. 일반적으로 학생이나 교사들이 사용할 때의 교육방법은 교수(teaching)행위와 관련지은 것이며, 주로 교실에서 이루어지는 상황에 관한 것이다. 그들의 관심은 교사의 교수행위 이상의 것도 포괄적으로 다루고 있음을 볼 수 있다. 교육방법의 주요 변인들로서 수업의 질을 결정짓는다. 교육방법은 결국 교사, 학생, 교육내용 간의 관계를 맺어주는 작용이라 볼 수 있다. 즉 제시된 교육목표를 합리적이고 능률적으로 달성하기 위한 교사, 학생, 교육내용 간의 상호작용 체제로 볼 수 있다(변영계 외, 2003).

Ⅱ. 교육공학 개념 정의
미국교육공학회(AECT)1)에서는 교육공학(敎育工學, educational technology)의 개념을 ‘학습을 위한 과정과 자원을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가하는 이론과 실제’라고 정의하였으며,......<중 략>

참고 자료

백영균 외. 2016. 스마트 시대의 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사.
이은철. 2020. PBL수업에서 교육과정 편성 과제에 대한 동기 설계가 학습자의 교과흥미와 과제난이도 인식에 미치는 영향. 한국콘텐츠학회논문지. 20(1).
정종기. 2018. PBL교과수업과 학교도서관 LAI의 연계를 위한 기술적 분석(PBL 사례연구를 중심으로). 한국도서관정보학회지. 49(4).
장경원. 2019. 초·중등교육에서의 PBL을 위한 문제개발 및 튜터활동 전략, 학습자중심교과 교육연구학회. 19(7).
[강충인 2020.02.14.].
[wind0631 2020.02.03.].
[중도일보 2020.03.23.].

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