대학평준화를 찬성하는 입장의 레포트

소개

대학서열화를 반대하고, 대학평준화를 찬성하는 입장의 레포트 입니다.
많은 이용 부탁드립니다.

목차

1. 서론
① 대학서열화에 대한 우리나라 사람들의 인식
② 대학서열화로 생기는 문제점
2. 본론
① 대학서열화로 생기는 문제점을 해결하기 위한 대안책으로 대학평준화를 제시.
② 현재 대학평준화를 실시하고 있는 외국의 국가들의 사례
③ 대학평준화로 생기는 긍정적인 측면
3. 결론
② 제도적인 측면
(1) 대학 간의 교육 격차를 해소하여 상향평준화의 토대를 마련한다.
(2) 국공립대학의 비율을 높이고 사립대학에도 평준화정책을 적용한다.
(3) 현행 입시를 폐지하고 대학입학자격고사를 실시한다.
(4) 통합전형, 통합이수, 통합학위제를 시행한다.
(5) 고등학교 학생생활기록부는 교육 본연의 목적에 충실히 기능하도록 한다.
(6) 대학평준화 정착기에는 고교졸업자격제를 시행한다.

본문내용

(6) 대학평준화 정착기에는 고교졸업자격제를 시행한다.
대학입학자격고사도 입학 고사임에는 분명하다. 따라서 대학평준화 시행 초기 단계에도 입학 문턱은 존재한다. 다만 서열 경쟁이 없을 따름이다. 그러나 대학평준화 정착 단계에는 일체의 입학 고사를 폐지하는 것이 타당하다. 이는 고교평준화 지역에 고교 입시가 존재하지 않는 것과 마찬가지이다. 다만 학생들이 대학에 진학할 것인지 아니면 곧바로 사회에 진출할 것인지를 스스로 결정하면 될 따름이다.
대학평준화와 동시에 학력, 학벌에 따른 차별을 해소하기 위한 다양한 사회적 조치가 시행되어야 한다. 그래서 현재와 같이 과도한 대학진학 수요를 줄일 필요가 있다. 이렇게 된다면 대학지원자 수가 어느 정도 감소하게 될 것이다. 또한 학령 인구의 자연 감소도 예상할 수 있다. 따라서 이 시기에는 대학입학자격고사 등 일체의 문턱을 해소할 수 있게 될 것이다.
따라서 중학교 졸업자라면 누구나 고등학교에 진학할 수 있듯이, 고등학교 졸업자라면 누구나 대학에 진학할 수 있는 구조를 만들어야 한다. 대신 고등학교 졸업자격을 현재보다는 조금 엄격하게 부여하는 고교졸업자격제를 시행하도록 한다.
고교졸업자격은 공통교육과정을 이수하였는가, 단위 학교별 졸업 기준을 충족시켰는가 여부에 따라 부여한다. 공통교육과정에 대해서는 점수를 부여하지 않고 과목별 합격, 불합격 판정만 내린다. 이와 더불어 단위 학교의 특성에 따른 학교별 졸업자격 기준을 다양하게 마련하도록 한다. 예컨대 졸업논문 작성, 예체능 발표, 각종 교육활동 프로젝트 수행 등을 졸업자격 기준으로 마련함으로써 다양하고 특성화된 학교 교육을 유도하도록 한다.

참고자료

· 진보교육 28호 (9월20일 발행)