사회극놀이 관련 논문 경향 분석

소개

사회극놀이 관련 논문 경향 분석에 관해 조사하는 과제 입니다.

사회극놀이 관련 논문 경향 분석에 관해 작성 했습니다.

사회극놀이 관련 논문 경향 분석에 대해 궁금하신 분이 구매해 주시거나,

사회극놀이 관련 논문 경향 분석에 관한 리포트 작성이 필요하신 분이 구매해 주세요.

목차

사회극놀이 관련 논문 경향 분석

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상
2. 연구절차
3. 자료분석

Ⅲ. 결과 및 해석
1. 연구 논문
2. 연구 경향

Ⅳ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

사회극놀이 관련 논문 경향 분석

사회극놀이 관련 논문 경향 분석

사회극놀이 관련 논문 경향 분석

Ⅳ. 논의 및 결론

1. 논의

본 연구는 2000년부터 2007년까지 발행된 사회극놀이 관련 논문들의 분석을 통해 최근 사회극놀이의 일반적인 경향, 연구방법 경향, 연구내용 경향은 어떠한지 알아보는데 목적을 두었다. 이를 위해 2000년부터 2007년까지 발표된 논문 중 사회극놀이를 주제로 한 총 7편의 논문을 대상으로 하였다.
각 연구 문제를 중심으로 나타난 결과를 다음과 같이 논의하였다.
첫째, 사회극놀이 관련 논문의 일반적인 경향은 다음과 같다.
사회극놀이 관련 논문 수는 총 7편으로써 학위논문이 1편, 학술지 논문이 6편이었다. 논문의 종류로 분류했을 때 학술지 논문이 학위논문에 비해 월등히 많음을 알 수 있다.
연도에 따른 일반적인 경향으로는 사회극놀이 관련 논문의 발행연도가 2000년부터 2007년까지로 2000년도, 2006년도, 2007년도 논문이 각각 1편씩이고 2001년도, 2002년도 논문이 2편씩이었다.
사회극놀이 관련 논문의 연구대상에 따른 일반적인 경향은 만 4세반을 연구대상으로 한 논문이 2편, 만 5세반이 3편, 3세반과 5세반이 연구대상인 논문이 1편, 혼합연령을 연구대상으로 한 논문이 1편으로 연구대상인 유아들의 연령이 다양했다.
둘째, 사회극놀이 관련 논문의 연구방법 경향은 다음과 같다.
연구방법에 따른 사회극놀이 관련 논문의 경향은 사회극놀이에 관련된 내용을 양적인 연구방법을 사용한 논문이 4편이고, 질적인 연구방법을 사용한 논문이 3편이었다.
연구자료의 수집방법에서 양적인 연구에서는 면담과 검사 도구를 사용했고, 질적인 연구에서는 참여관찰과 질적 문서 분석을 사용하였다. 그리고 질적인 연구의 경우 문화 기술적 연구로 나중에 자료를 분석할 때 비디오 녹화 자료, 오디오 녹음 자료 등을 문화기술지에 작성하여 유아들의 발달되는 기술들을 좀 더 세밀하게 기록하였다.
셋째, 사회극놀이 관련 논문의 연구내용 경향은 다음과 같다.
사회극놀이에 영향을 주는 요인과 관련된 논문이 4편으로 반 이상을 차지했다. 사회극놀이에 영향을 주는 요인으로는 교사개입, 놀잇감의 구조성, 생활주제에 따른 사회극놀이 활동이었다. 나머지 3편의 논문 중 2편은 사회극놀이에서 나타나는 유아의 마음이론 및 놀이대본, 가작화 수준에 따른 의사소통전략연구에 관한 내용이었다. 그리고 1편은 사회극놀이의 교육적 의미를 현상학적으로 해석하는 연구내용이었다. 최근 사회극놀이와 관련된 연구의 대부분이 유아들에게 직․간접적인 영향을 주는 요인들에 관한 것임을 알 수 있다.

참고자료

· 박현경(2007). 교사개입에 기초한 가장놀이 경험이 유아의 가장놀이 수준과 마음이론 발달에 미치는 영향. 한국유아교육학회, 27(3), 141-162.
· 엄정애(2002). 놀잇감의 구조성이 사회적 극놀이에서 나타나는 유아의 상호주관성에 미치는 영향. 한국유아교육학회, 22(3), 195-215.
· 이윤경, 김여경(2000). 사회극화놀이에서 교사개입이 유아의 사회극화놀이수준, 사회적 기술 및 언어능력에 미치는 효과. 한국아동학회, 21(4), 259-274.
· 박소연(2006). 사회적 가상놀이에 나타난 유아의 마음이론 및 놀이대본에 관한 연구. 한국유아교육학회, 26(5), 145-171.
· 박화윤, 최재숙, 마지순(2002). 사회극 놀이에서 상위 의사소통 출현의 맥락적 상황과 그 의미. 한국유아교육학회, 22(2), 217-245.
· 유혜령(2001). 유아의 역할놀이 경험양식과 그 교육적 의미: 현상학적 이해. 한국유아교육학회, 21(3), 55-79.
· 전보영(2001). 생활주제에 따른 극놀이 활동이 유아의 상호주관성에 미치는 영향, 원광대학교 대학원 석사학위 논문.