[연구계획서] 동화를 활용한 유아과학 연극 활동이 유아의 창의성 및 문제 해결 능력에 미치는 영향

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목차

1. 연구 주제
2. 연구의 필요성 및 목적
3. 연구 문제
4. 연구 방법
5. 기대되는 효과
6. 참고문헌

본문내용

1. 연구 주제 :
“동화를 활용한 유아과학 연극 활동이 유아의 창의성 및 문제 해결 능력에 미치는 영향"

2. 연구의 필요성 및 목적
과학은 어린 유아의 일상생활에서 문제 해결의 도구로 활용될 수 있으며, 문제해결능력은 유아로 하여금 생활의 적응력을 보다 높여주고 자신감 있는 생활을 할 수 있게 해주는데 큰 의의가 있다. 이에 따라 최근의 유아 과학교육의 동향은 지식과 기술을 암기하는 기능이 아닌 문제해결 능력과 과학적 사고력을 강조하고 있는데, 이는 21세기 정보화 사회를 맞아 모든 사람의 과학적 소양이 중요시 되고 있기 때문이다. 따라서 유아를 위한 과학교육의 목적은 과학 지식의 습득이 아니라 과학을 어떻게 학습하는가에 있다. 즉 일상생활에서 부딪히는 모든 문제들을 과학적인 사고와 지식, 그리고 과학적 방법으로 해결하는 능력, 즉 과학적 소양이 중요하게 되었다(이경민, 2004).
어린 시절의 과학은 호기심 어린 장난 속에 그대로 살아 있다. 그러나 성인이 되어서 까지 과학을 쉽고 친밀한 학문이라고 생각하는 경우는 매우 드물다. 유아교육을 전공하는 학생들이나 교사들도 과학은 어떤 공식으로 이어지는 어려운 개념이며, 실험실에서 특별한 사람들이 하는 것으로 일상생활과 관계없는 어려운 학문이라고 생각한다. 이러한 고정관념을 탈피하여 유아의 타고난 호기심과 과학적 소양을 이끌어 내고 개발하는 것이 유아과학교육의 중요한 방향이 된다(이경우, 장혜순, 조부경, 김정준, 2002).
또한 유아는 분절되어 소개되는 개념이나 원리를 이해하는 성인과는 달리 그들의 세계에 대하여 분리된 내용보다는 통합된 전체 경험을 통하여 경험하고 배우므로 유아에게 지식을 하나씩 조각조각 넣어주려고 하는 것은 유아의 입장에서는 의미 없고 지루한 연습에 불과하다. 유아는 자연스러운 상황에서 지식을 잘 통합하므로 가르치는 것도 의미 있는 상황 속에서 개념을 강조하는 통합적 접근이 필요하다.

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