한국의 평생교육행정

소개

한국의 평생교육행정

목차

1.평생교육의 개념
2.평생교육행정의 정의
3.평생교육행정의 성격
4. 평생교육행정의 원리
5. 평생교육관련법규
6. 평생교육체제 모형
7. 평생교육통합체제 모형
8. 국가평생교육행정 구조 및 지원체제
9.지방 평생교육행정 조직
10. 지역 평생교육정보센터 행정
11. 평생 16개 시․도 교육청의 평생교육 관련 조직
12. 충청남도 교육청
13. 평생교육 재정
14. 평생교육시설
15. 발전과제

본문내용

지식정보화 사회, 지식 기반사회라는 새시대 에서 교육도 학교라는 동일공간에서 동시간대에 교사와 학생의 대면적 관계에서만 영위된다는 것은 문제가 아닐수 없다.
그리하여 새로운 새대의 교육적 대안으로서 모든사람이, 원하는 교육을 , 원하는 시간에, 선택하여 받을수 있는 평생교육이 보편화되고 있다.
교육을 위해 필요한 여건을 충족하고 지원해야할 행정도 이제 학교중심의 교육행정에서 평생교육을 위한 여건을 정비하고 확충하는 행정으로 궤도수정이 불가피하다고 본다.

1.평생교육의 개념
- 평생교육이란 흔히 ‘요람에서 무덤까지’ 평생에 걸친 배움을 강조하는 이념으로, 또는 ‘가정과 학교교육과 사회교육’의 삼위일체적 교육 통합으로 이해되고 있다. 그로 인해 평생교육은 사회교육과 동의어로 혼용되고 있다. 그러나 이 양자의 개념은 구별될 필요가 있는데 평생교육은 사회교육과 학교교육을 포괄하는 상위의 총체적 교육이념으로, 그리고 사회교육은 그 한 영역으로서 학교교육 이외의 비정형적인 교육 부문을 의미하는 하위부분 개념으로서 이해되어야 한다.
? ① 평생교육을 주장하였던 랭그랑(P.Lengrand)과 데이브(R.H Dave)의 견해
- 랭그랑(P.Lengrand): ‘개인의 출생에서부터 죽을 때까지의 전 생애에 걸친 교육의 통합’
②유네스코에서는 ‘평생교육이란 문자 그대로 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며 급변하는 현대사회에 있어서 한편으로는 일정 연령층을 대상으로 하는 한정된 기간의 교육으로서의 학교교육과, 다른 한편으로는 조직화되지 못한 채 비효율적 상태로 방치되어있는 제반 교육자원을 효율화함으로써 교육역량의 극대화를 지향하려는 총체적 노력’으로 파악
?③평생교육개념은 크게 두 개의 축 즉, 교육의 수직적 통합과 수평적 통합성으로 제시될 수 있는데 이때 교육의 수직적 통합이란 ‘요람에서 무덤까지’ 전 생애에 걸친 항구적이고도 계속적인 학습을 의미하며, 교육의 수평적 통합이란 가정교육과 학교교육 그리고 사회교육의 연계를 의미한다.
2.평생교육행정의 정의
① 국가공권설 또는 법규해석적 정의의 입장이다.
- 평생교육행정은 행정의 대상이 평생교육이고, 따라서 평생교육에 관한 행정이라고 정의하려는 견해이다.
- 이와 같은 공권적 또는 법규해석적 정의는 다분히 중앙집권적ㆍ관료통제적인

참고자료

· 없음