역사란무엇인가,러셀의시선으로세계사를 즐기다 감상문

소개

역사란 무엇인가, 러셀의 시선으로 세계사를 즐기다 감상문

목차

오늘날 역사교육의 문제점과 한계

왜 역사를 배워야 하는가

역사를 바라보는 두 가지의 눈

역사를 즐겁게 배울 수 있는 원동력, 상상력

역사서를 읽는 올바른 태도

본문내용

오늘날 역사교육의 문제점과 한계

러셀의 저서『역사를 어떻게 읽고 이해할 것인가』-『러셀의 시선으로 세계사를 즐기다』의 원제-는 1943년에 영국에서 출판되었지만 책 속의 내용 중 역사 교육에 대한 비판은 오늘날 우리나라의 그것과 같다. 학생들은 시험을 위해 역사 교과서에 나오는 온갖 지식들을 머릿속에 구겨 넣지만 학교를 졸업한 뒤에는 쉽게 그 내용을 잊어버리고 만다. 또한 학생들을 위한 역사 강의는 그저 학점을 채우기 위한 개설 강의와 전공생을 위한 고급강의 뿐이라고 비판하며『역사를 어떻게 읽고 이해할 것인가』의 저술 목적은 역사를 즐기며 읽기에 있다고 서두에 밝힌다. E. H. 카의 『역사는 무엇인가』는 카가 영국의 교양인들을 대상으로 역사를 보는 관점에 대해 강의한 내용을 책으로 정리하여 발간했다는 점에서 러셀의 저술목적과는 차이가 있으나 그 역시 역사교육의 문제점을 꼬집었다는 데에 공통점이 있다. 그는 영어권 국가 중심의 세계사 공부로 인해 다른 국가에 대해 무지해지고 이러한 무지함이 역사적 안목의 불균형을 초래한다고 지적한다. 두 역사가가 꼽은 이러한 역사교육의 문제점들은 오늘 날에도 여전히 남아있다. 따라서 이 글에서는 특히 역사교육과 관련된 내용을 중심으로 『러셀의 시선으로 세계사를 즐기다』와 『역사는 무엇인가』를 분석하고자 한다.

왜 역사를 배워야 하는가

많은 학생들이 방대한 양의 역사과목을 공부할 때 ‘내가 왜 1000년 전의 사건을 원인부터 시작하여 그 영향까지 외워야 하는 걸까’하고 한탄하곤 한다. 이에 대해 러셀은 역사서를 쾌락을 위해 읽기를 바라는 마음으로 『역사를 어떻게 읽고 이해할 것인가』를 저술했지만 역사를 알아야 하는 이유에 대해서는 ‘건전하고 침착한 판단력을 갖는 데 큰 도움을 주어 동시대 사건들은 역사적 배경 속에서 바라보는 습관과 과거를 상상하게 해 준다’고 다소 교훈적인 의견을 밝혔다. 카 역시 과거와 현재 사회를 이해하여 환경에 대한 지배력을 증대할 수 있고 더 나아가 미래를 전망할 수 있기 때문에 역사를 이해하고 해석하는 것이 중요하다고 주장했다. 두 역사가 모두 역사를 중요시 여기는 이유가 과거의 역사적 사실을 바탕으로 현재와 미래의 여러 상황을 좀 더 의연하게 대처하기 위해서라는 점에서 공통적인 의견을 지닌다.

참고자료

· 없음