부모교육-유아발달단계별 부모역할

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목차

1. 영아기 부모역할

2. 유아기 부모역할
3. 학령기, 청소년기 부모역할

본문내용

1. 영아기 부모역할
* 영아기(infant): 출생 후 언어를 말하게 되는 2년까지의 기간
↳ 양육자에게 전적으로 의존하게 되며 부모의 양육책임이 가장 큼
↳ 영아기의 경험은 일생의 중요한 사회적 적응력 및 지적 능력의 기초를 형성하는데 영향을 미치므로 부모는 효과적으로
영아의 초기 경험을 결정하고 지원할 책임이 있음

1) 영아기의 발달특성

(1) 신체 영역
- 급격한 신체적 발달이 이루어지는 시기
(제 1의 신체적 성장 급등기)
- 신체적 변화는 근육 기술의 발달과 병행함
- 이동성이 증가함에 따른 안전사고의 위험도 증가
- 운동성의 발달은 부모의 기대 및 양육훈련과 관련이 있음

(2) 심리사회 영역
- 영아는 출생 직후부터 어머니의 소리와 냄새를 알아차리고 선호하며 생애 첫해에 부모와 일생 동안 갖게 될
깊은 애착을 형성하고 사회적 관계의 기초를 형성하게 됨
* 프로이트(1949)의 성격발달이론: 구강기와 항문기에 해당
↳ 리비도(Libido)의 에너지가 구강에 집중이 되며 아기는 구강을 통해 유두를 빨아먹음으로써 성적 욕구를 충족,
자신의 욕구를 충족시켜주는 어머니에게 애착을 형성함
↳ 생후 2~3세경인 항문기에는 성적 에너지가 항문으로 이동하여 배뇨, 배변의 보유와 방출로 쾌감을 얻음
* 에릭슨(1950): 기본적 신뢰감 대 불신감과 자율감 대 수치감의 단계에 해당
↳ 영아는 주양육자와 사회적 관계를 맺게 되며 인생의 초기단계에서 처음으로 맺어지는 사회적 관계가 이후에
맺어지는 사회적 관계의 기초가 됨
↳ 여러 상반되는 충동에서 스스로 선택하려 하고, 이러한 과정에서 자신의 의지를 나타내고자하는 자율성을 키우게됨
이런 자율성이 형성, 발달되어 가는 시기에 부모는 영아가 자신의 의지대로 하는 것을 그대로 허용하지 않고 사회적으로
적합한 행동을 하도록 훈련시키게 됨 (→사회의 기대나 압력을 배우게 됨)

참고 자료

이순형 외 (2010), 부모교육. 학지사
안영진 (2004), 21세기에 적응하는 부모교육, 양서원
이경화 외(2008), 결혼과 가족관계를 위한 부모교육, 학지사
조복희(2002), 아동발달, 교육과학사