피아제이론실험

소개

아동발달

목차

Ⅰ. 서론: 들어가며 2

Ⅱ. 본론 2

ⅰ. 피아제의 소개와 이론적 배경 2

ⅱ. 피아제 이론에 대한 실험
1. 실험목적 4
2. 실험대상 4
3. 실험방법 4
4. 실험내용 5
5. 실험 결과 및 해석 10

Ⅲ. 결론: 피아제이론에 대한 실험을 마치며 11

Ⅳ. 참고문헌 12

본문내용

< 피아제의 인지발달이론 >
성숙, 물리적 경험, 사회적 상호작용을 통한 인지발달의 개념화를 위해서 피아제는 네 단계로 구분하여 설명하고 있다. 그것은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기이다. 이상의 4단계의 인지발달은 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 결코 뒤 바뀌지 않는다고 가정하고 있다. 아울러 각 단계는 주요 행동양식으로 설명될 수 있는 전체적인 심리구조로 특징 지워진다. 각 단계는 전단계의 심리적 구조가 통합된 것이며, 다음 단계의 심리적 구조에로 통합될 준비과정이기도 하다. 이 말은 각 단계의 사고과정은 서로 다르며 시간이 경과함에 따라 더욱 복잡하고, 객관적이고, 타인의 관점을 생각하는 방향으로 발전하게 된다는 뜻을 가지고 있다. 이하에서는 이 실험의 배경이 된 전조작기와 구체적 조작기에 대해서만 알아보도록 하겠다.
▶ 전조작기
이 시기는 2-7세까지의 연령에 해당하는 시기이다. 피아제는 이를 전 개념기와 직관적 사고기의 두 소단계로 다시 구분하고 있다. 전 개념기는 2-4세까지로 보고 있으며, 직관적 사고기는 4-7세까지로 보고 있다.
2-4세에 해당하는 전 개념기의 유아는 개념발달을 위해서 다양한 언어활동과 신체활동에 참여하는 시기이다. 이 시기의 유아들은 자기중심적이며, 흔히는 잘못된 개념, 현실에 위배되는 개념들을 가지고 있다. 이 시기 유아들의 개념획득에 가장 결정적인 것은 다양한 언어활동과 신체적 활동 을 통한 경험이다.

참고자료

· 아동발달의 이해/정옥분/학지사
· 아동발달/장휘숙/박영사
· 피아제의 인지발달이론/Herbert P. Ginsburg/학지사
· 인터넷블로그 http://blog.naver.com/wndtla9/18743902