프로젝트 접근법

소개

프로젝트 접근법에 대한 레포트입니다.여러 가지 자료를 참고해서 작성했습니다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 프로젝트 접근법의 역사적 배경

Ⅱ. 프로젝트 접근법의 정의

Ⅲ. 프로젝트 접근법의 의의와 목적
1. 의의
2. 목적

Ⅳ. 프로젝트 접근법의 특성

Ⅴ. 프로젝트 접근법의 준비와 전개과정

Ⅵ. 프로젝트의 장단점

Ⅶ. 체계적 교수와 프로젝트 활동의 특징

Ⅷ. 결론

본문내용

Ⅰ. 프로젝트 접근법의 역사적 배경

1886년 듀이(Dewey)의 실험학교 - 프로젝트 접근법은 듀이의 아동중심 교육정신과 통합교육과정 원리에 근거.
1919년 킬패트릭(Kilpatrick) - 듀이의 이론을 배경으로 “프로젝트법”의 제목으로 정리. 그 후 효과검증을 함으로써 학업성취도가 높아지고 아동-부모 모두 긍정적 태도 형성.

Ⅱ. 프로젝트 접근법의 정의

듀이의 사상을 기초로 정리를 한 킬패트릭에 의하면 프로젝트란 “전심을 다하는 유목적적 활동”이라 정의하였다. 프로젝트란 한명 혹은 그 이상의 유아들이 책임감을 가지고 특별한 주제를 깊이 연구하는 것이다. 주제로는 유아에게 친숙한 환경이나 일상생활 속에서의 의미 있는 내용으로 선정된다. 유아들은 프로젝트 활동을 위한 사전 계획에 직접 참여하고 그 목적을 달성하기 위하여 다양한 활동과 노력을 며칠에서 몇 주간 지속시킨다.
이러한 프로젝트 접근법은 학습자가 스스로 학습할 문제를 찾아내서 그것을 해결하기 위해 실제적인 작업이나 체험을 해보는 교수방법으로 학습활동의 단계와 학습결과의 평가 단계로 이루어지며 학습자의 자발성이 무엇보다도 중요시된다.

Ⅲ. 프로젝트 접근법의 의의와 목적

1. 의의
첫째, 인간 두뇌의 기능적 특성 및 유아발달영역의 상호연관성에 적합하다.
둘째, 유아 개개인의 발달을 조장하고 유아의 능동적인 학습태도를 증진시킨다.
셋째, 시대적 요구에 부응한다.

2. 목적
궁극적인 목적은 아동의 정신 개발에 있다. 정신이란 지식, 기능 뿐 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성까지를 포함하는 개념이다.
① 지식의 획득: 사회적, 논리적, 수학적 지식이나 개념적, 표상적 지식 등
② 기능(기술)의 습득: 사회적 기술, 학문적 기술, 의사소통의 기술 등
③ 성향의 개발: 자발적인 흥미와 호기심, 사회적 성향, 문제해결의 성향 등

참고자료

· 없음