[PLLT] 제 1, 2 언어 습득

소개

PLLT 내용을 중심으로 제 1, 2 언어 습득 내용 정리

목차

제 1 언어 습득 (First Language Acquisition ; FLA) 이론



제 1 언어 습득 이론 - 행동주의이론 (Behaviorism)
제 1 언어 습득 이론 - 인지주의 이론 (Rationalism & Cognitive) / 생득주의론 (Nativist)
제 1 언어 습득 이론 - 구성주의 이론 (Constructivism) / 기능주의론 (Functional)
* 제2언어 습득의 정의적 요인
* 언어 상대성 이론(linguistic relativity = Sapir-Whorf hypothesis)

* Halliday의 7가지 언어 기능

* 대조 분석 가설 (Contrastive Analysis Hypothesis : CAH)
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본문내용

제 1 언어 습득 (First Language Acquisition ; FLA) 이론

인간은 태어나서 처음 몇 년 이내에 모국어를 습득하는 놀라운 능력을 가지고 있는데, 누구나 한 번쯤은 어린이들의 뛰어난 의사소통 능력을 목격한 바가 있을 것이다.
아기들은 생후 1년 쯤 되면, 주변에서 들리는 낱말과 말소리들을 흉내내기 시작하며, 처음으로 낱말들을 말하게 된다. 18개월이 될 무렵에는 낱말들의 수가 늘어나게 되고, 두어 개짜리 낱말로 이루어진 문장들을 말하기 시작한다.
흔히 전보문식(telegraphic)발화라고 불리는 이런 문장들은 다음과 같다.
all gone milk bye-bye Daddy Mommy sock gimme toy there cow
두 살쯤에는 더욱 세련된 언어를 이해하며, 어린이들의 발화 레퍼토리도 급속하게 발달한다. 더 나아가 의문문과 부정문을 만들어 낼 수 있다.
What Jeff doing? that not red, that blue Why not me sleeping?
세 살이 되면 어린이들은 입력되는 어마어마한 양의 언어를 이해할 수 있다. 발화 능력과 이해 능력, 유창성과 창의성이 기하학적으로 증가한다.
Erase the window, Daddy. [upon seeing a frosted window in the winter]
Headlights... are lights that go on in the head.
계속 발전하여 학령기의 어린이들은 언어의 사회적 기능을 터득하면서, 할 말 뿐 아니라 해서는 안 될 말이 무엇인지도 배운다.
원칙적으로 사람들은 . . .

참고자료

· Principles of Language Learning and Teaching, brown, fifth edition, longman