(사회과 수업연구보고서) 흥미진진 추체험역사학습을 통한 올바른 역사탐구능력 신장

소개

도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 주제 선정의 배경 및 수업자의 의도

Ⅱ. 실태 분석

Ⅲ. 수업 이론 및 수업모형 적용

Ⅲ. 추체험활동을 위한 사회과 교육과정 재구성

Ⅳ. 교과 특색사업을 통한 학습 능력 향상

본문내용

Ⅰ. 주제 선정의 배경 및 수업자의 의도

“선생님! 선덕여왕은 너무너무 재미있어서 내용이 쏙쏙 들어오는데, 선생님하고 공부하는 역사수업은 왜 이렇게 재미없고 어려워요? 머리아파 죽겠어요.”

이미 알고 있고 느끼는 거였지만 충격이었다. TV 사극은 그렇게 보지 말라고 말려도 다음 회를 손꼽아 기다리고, 역사 만화책은 쉬는 시간마다 손에서 놓지 않는데......
그래, 우리 아이들 말이 맞다.

끊임없이 계속되는 역사적 사건들을 반복적으로 지루하게 설명하며 40분을 무사히 마치기만을 바라는 심정으로, 그 차시 수업량을 제대로 끝내기만을 바라는 심정으로 그렇게 수업을 하던 나의 모습이 부끄러워 차마 고개를 들 수 없었다.

그 누구도 아닌, 교사인 내가 우리 아이들의 역사 교육을 망치고 있었다.

드라마 선덕여왕에 쏙 빠져 시간가는 줄 모르고 다음 이야기를 손꼽아 기다리는 우리 아이들의 진심어린 심정처럼 즐겁고 신나게 역사의 바다에 빠져 사극처럼 흥미진진한 역사 수업을 할 수는 없을까? 어떻게 하면 그것이 가능할까?
이것이 고민의 첫 출발점이었다.
그래, 재연해보자! 직접 사극처럼 연극도 해보고, 내가 직접 역사 속 주인공도 되어보고 역사 만화처럼 만화책도 직접 만들어보고.....

단순히 역사를 암기하며 우리 역사를 지루함의 결정체로써 느끼는 것이 아니라 역사 속에서, 역사의 한 페이지가 되어 사극을 대하듯 마음껏 즐기며 흥미진진하게 체험하는 가운데 역사적 사고력과 탐구력을 기를 수 있는 활동 중심 역사 수업을 지금 당장 시작해보고자 하였다.

참고자료

· 없음