2학년 수학과 (6 표와 그래프) 창의적 세안 지도안

소개

도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ단원 탐색

Ⅱ 본 수업 탐색

Ⅲ 일반화 방안 및 제언

본문내용

3. 차시 재구성 사유
본 차시의 제목은 ‘표를 보고 그래프로 나타낼 수 있어요’이며 주요 활동은 표를 보고 그래프로 나타내는 활동이다. 표에는 친구들이 좋아하는 색깔과 우리 반 친구들이 태어난 달의 학생 수가 제시되어 있다.
단원의 전체적인 학습 순서는 표로 나타내어 통계적 사실을 알아보고, 표를 보고 그래프로 나타내고, 그래프로 나타내면 편리한 점을 알아보는 단계로 구성되어 있다.
수업자의 생각은 현대 사회에서 자료를 해석하는 능력이 그 무엇보다 중요하다고 생각한다. 지금은 많은 정보로 넘쳐나는 사회이며 그 중 자신에게 적합한 자료를 찾아 정보가 의미하는 바를 빠르고 정확하게 해석하는 능력이 요구된다. 이러한 정보화 사회와 가장 밀접한 관련을 맺는 수학영역이 통계이다.
따라서 우리 주변에서 자료를 찾아 그 자료가 의미하는 바가 무엇인지 찾아내는 정보 해석 능력이 통계에서 중요하게 다루어야할 학습 요소이다. 그리고 수학이 우리 생활과 밀접한 관련이 있어 꼭 배워야할 교과이며 필요한 학문이라는 것을 학생들에게 이해시켜야 한다. 이러한 이유로 신문자료를 활용하려고 한다. 신문은 학생에게 필요한 중요 정보가 상당히 많으며 일상생활에서 수학과의 연관성을 자연스럽게 이해시킬 수 있는 학습자료이다.
그리고 왜 통계가 필요한지 학생들에게 이해시키는 가장 적합한 방법은 자료를 정리해야할 필요가 있는 상황을 제시하는 것이다. 정리가 되지 않은 자료를 제시하여 왜 표로 정리하는 것이 좋은지 학생들이 스스로 이해한다면 수업의 효과와 집중도도 높아질 것으로 기대한다.
이러한 의도를 바탕으로 2차시를 ‘무질서한 자료를 통한 정리의 필요성 인식, 표를 그래프로 나타내어 시각적으로 확인, 신문자료를 표와 그래프로 정리하여 해석하기, 차시 평가’의 과정으로 재구성 하고자 한다. 이러한 과정에서 시각적․운동적․언어적 표현을 활용하여 학습자에게 더욱 친근하고 활동적인 수학 수업이 될 수 있도록 하겠다.

참고자료

· 없음