[지능이론] 비고츠키의 사회문화적 발달이론

소개

지능이론 - [비고츠키의 사회문화적 발달이론]

꼼꼼하고 알찬내용을 위주로 작성하였으며 참고자료로 많은 도움이 되었으면 합니다.

목차

1. 지능의 정의

2. 전통적 지능이론

3. 정보처리적 접근
* PASS 이론

4. 최근 이론

본문내용

1. 지능의 정의

> 개념적 정의
1) 지식을 습득할 수 있는 능력
2) 추상적으로 생각하고 추론할 수 있는 능력
3) 새로운 문제를 해결할 수 있는 능력

> 실제적 정의
지능이란 지능검사가 측정하는 것(Boring, 1923)

> 65년 간의 개념변화 (1921년 교육심리학회지 주체 심포 vs 1986 지능학회지 주체 심포)
1) 사회적 맥락
2) 실생활에서의 적응 능력

2. 전통적 지능이론

* Spearman의 이요인설(two-factor theory/g-factor theory)

1) 지능의 구조 = 일반요인(general factor) + 특수요인(specific factor)
정신능력 검사 사이에 정적 상관이 존재 --> 일반요인 또는 공통요인
일반요인은 모든 지적 과제 수행에 영향
특수요인은 오직 한 과제에만 영향
2) g의 특성: 기본 정신 에너지, 일반적 능력
3) 단일능력설: 지능은 한 가지 요인으로 구성

* Thurstone의 기초정신능력
1) 다요인설: 요인들의 상호독립성 가정
2) 지능의 구조: 요인분석을 통해 7개의 기본정신능력(Primary Metal Ability: PMA) 발견
: 언어이해력, 언어유창성, 수리력, 기억력, 공간지각능력, 지각속도, 추리력
3) 적성검사의 효시

* Guilford의 지능의 구조모형(SOI) p/
1) 다요인설
2) 지능의 구조: 내용차원(5), 조작차원(6), 산출차원(6) --> 180개 독립적 요인
3) 요인의 예:
4) 주요 차원
⁃행동적:
⁃확산적 사고:
5) 협소한 지능개념을 확장시켰으나, 모델의 복잡성으로 인해 교실에서의 적용이 어려움.

참고자료

· 없음