촘스키보편문법-촘스키보편문법이 인간언어습득 과정에 근거가 될 수 있을까

소개

촘스키 보편문법에 대한 기본 개념에서 부터 언어습득과정까지 모두 담겨 있습니다.
학교 학기말 레포트로 제출하여 A+ 받았습니다.

목차

서 론
1-1. 보편문법의 기본적 개념
1-2. 보편문법의 논리

본 론
2-1. 보편문법과 모국어 언어습득
2-2. 보편문법과 제 2 언어습득
2-3 Chomsky의 언어습득이론의 특징

결 론

본문내용

I. 서 론

인간은 언어를 가지고 있고 언어를 통해서 그들의 생각을 표현하고 의사소통을 한다. 언어가 없다면 사회는 오해와 혼란으로 가득찰 것이다. 그러므로 인간으로 태어나서 인간적으로 살려면 반드시 언어로 말하고 생각할 수 있어야 한다.
하지만 인간의 언어는 매우 복잡하고 다양하며 각 언어마다 독특한 특징을 가지므로 이 복잡한 언어를 배운다는 것은 쉬운 일이 아니다. 그런데 우리는 이러한 언어를 매우 자연스럽게 말하고 생각하고 대화할 수 있다. 그러면 우리는 어떠한 방법으로 언어를 익혀서 자연스럽게 말을 할 수 있는 것일까?
특히 위와 관련하여 내가 가진 의문 중에 하나는 촘스키가 주장한 생득주의적 언어 논리에 의한 보편문법이 어린아이가 쉽게 제 2외국어를 익히고 배우는 것에 대한 원리의 타당한 근거가 될 수 있을까? 하는 점이 였다. 따라서 서론에서는 보편문법의 기본적 개념과 논리에 관하여 간단히 살펴보고 본론에 들어가서 이를 더 심층적으로 조사해봄으로써 이러한 의구심에 관한 정답이 될 수 있는 촘스키가 내놓고 있는 근거를 검토하고 가능성을 찾아보기로 했다.

1-1. 보편문법의 기본적 개념

촘스키는 인종, 지역에 상관없이 누구나 습득능력이 있어 인간의 언어에는 인종이나 계층에 관계없이 그리고 명백히 존재 하는 인간의 정신적, 성격적, 육체적 차이와도 관계없이 보편적인 문법이 존재한다고 말한다.

참고자료

· 김상기, 『Chomsky의 보편 문법』, 한신문화사, 1993
· 김진우, 『언어습득의 이론과 실상』, 한국문화사, 2001
· <참고사이트>
· http://home.pusan-h.ed.pusan.kr/~kmc/6/6-변형생성문법.htm
· http://www.synaptic.bc.ca/ejournal/chomsky.htm
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