5)국어-나눔의 기쁨-사과하고 싶은 내용을 시로 쓰기(세안)

소개

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 단원 연구
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원 학습 목표
5. 주요 학습 내용 및 활동
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획

Ⅱ. 학급 실태 조사
1. 일반적 실태와 그에 대한 분석 및 대책
2. 본시 학습과 관련된 실태와 그에 대한 분석 및 대책

Ⅲ. 교재 연구
1. 창의성 계발 학습 모형
2. 본시 학습과의 적합성
3. 모형 적용을 위한 좌석 배치표

Ⅳ. 본시 교수․학습 과정안

본문내용

1. 단원
4. 나눔의 기쁨

2. 단원의 개관
가. 사회관
우리들의 사회는 타인과 더불어 가는 사회이다. 그런데 요즘은 타인과의 조화보다는 개인의 감정을 중시하는 풍조로 인하여 점점 타인의 감정을 소홀히 하는 경향이 늘고 있다. 또한, 정보 매체의 발달로 학생들은 일상적인 대화에서뿐만 아니라 책, 인터넷과 같은 다양한 매체를 통하여 언어적 경험을 하고 있다. 이러한 언어적 경험은 학생들에게 다양한 지식을 제공하는 긍정적인 영향을 끼치는 반면, 무분별하고 빠른 언어의 순환 때문에 학생들에게 언어에 대한 혼란을 가중시키거나 언어에 대한 깊은 고찰을 막는 부정적인 영향을 끼치기도 한다.
이러한 이유로 본 단원에서는 학생들에게 자신의 행동을 반성해보고 타인의 마음을 헤아려 사과하는 글쓰기를 함으로써 타인과 조화를 이루며 올바른 의사소통을 할 수 있게 한다.

나. 학생관
초등학교 5학년은 자신만의 기준과 가치관을 정립하기 시작하는 시기이며, 또래 집단을 형성하고 또래 집단에서 우상시하는 규범이나 대상에 많은 영향을 받는다. 그러므로 자신의 행동에 대해 스스로 생각할 수 있으며, 타인의 감정에 대해 공감할 수 있는 능력이 있다.
본 학습에서는 과거에 미처 살피지 못하고 지나쳤던 잘못에 대해 생각해보고 타인의 감정을 살펴 다양한 형식의 사과하는 글을 써 봄으로써 자신의 감정을 표현하고 타인의 감정을 이해하는 올바른 의사소통 능력을 기를 수 있게 한다.

다. 교과서관
이 단원은 상대방의 마음을 헤아리며 사과하는 글을 쓰는 데 목적이 있다. 사과하는 글 쓰기는 직접 말로 해결할 수 있는 상황보다 더 구체적인 맥락의 설명이 필요하거나, 말로는 충분히 사과하는 사람의 진심을 표현하는 데 어려움이 있을 때에 더욱 효과적이다. 이 단원의 구성은 일상생활에서 볼 수 있는 여러 가지 사과하는 글을 통하여 그 특성을 알아본 뒤에 사과하는 글을 쓰는 방법을 정리하였다. 그리고 웃어른께 예의를 갖추어 사과하고 싶은 마음을 전하는 활동을 전개하고, 편지글의 형식에 벗어나 사과하는 마음을 시로 표현하는 활동으로 마무리하였다.

참고자료

· 없음