역사산책 2장

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역사산책 2장

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역사를 알면 무엇이 좋은가?




제 2장 “역사를 알면 무엇이 좋은가” 에서는 역사를 공부하는 목적에 대하여 말하고 있다. 따라서 지금부터 역사 이야기 제 2장을 요약, 정리하여 간단한 나의 생각을 서술해 보고자 한다.
첫째. 고적답사에서는 사학과와 역사교육과의 차이점에 대하여 논하고 있다. 이를 통해 역사교육과는 좋은 역사교사를 양성하여 중등학교 학생들에게 어떻게 교육할 것인가에 대한 교육적 측면도 공부하다는 점이 사학과와는 다르다는 점을 알 수 있었다.
고적답사는 역사교육과의 큰 행사 중 하나로 준비에서 시행까지의 과정을 옆 볼 수 있었으며, 답사를 통해 직접 보고, 듣고, 느끼며, 다양한 자료를 얻을 수 있는 좋은 기회라고 느껴졌다. 교사로서 자신만의 자료를 가진다는 것은 매우 중요하며, 필수적인 요소라고 할 수 있다. 나 또한 지리 교사를 양성하는 지리교육과에 재학 중 인 한 학생으로 지리교육과에서 또한 역사교육과와 마찬가지로 1년에 2차례 국내?외로 답사를 떠난다. 지리답사에서 또한 답사 몇 개월 전부터 답사준비위원회라는 과 모임을 통해 학생들이 직접 답사 계획에서부터 진행, 마무리까지 모든 것을 준비하게 된다. 이 또한 고적답사와 마찬가지로 책에서만 볼 수 있었던 것을 직접 눈으로 확인함으로써 글로써는 이해하기 힘들었던 부분까지도 이해할 수 있으며, 사진이나 동영상 자료 등을 수집 할 수 있다는 점에서 고적답사와 지리답사 모두 중요하다는 점을 다시 한 번 느낄 수 있었다. 답사를 떠난 다는 것은 많은 비용과 준비하는 선배들의 노고가 있어 학생들이 무사히 잘 다녀 올 수 있을 거라 생각한다. 답사를 가는 학생들은 답사에 대한 준비와 가서 자신의 향상을 위해 준비된 계획에 따라 잘 따라주고 놀러간다는 마음이 아닌 공부를 하겠다는 마음가짐을 가져야 한다고 생각 된다.

참고자료

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