세계 유아교육제도 비교

소개

한국, 일본, 미국, 영국, 스웨덴, 이스라엘, 북한 등의 여러 나라의 유아교육제도를 한 눈에 보기 쉽게 정리해 놓았습니다. 뿐만 아니라 국가별 유아교육체제의 유형, 학제, 우리나라에서의 시사점까지 일목요연하게 자료 조사를 하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론 2

Ⅱ. 국가별 유아교육 제도 비교 2

Ⅲ. 국가별 유아교육 제도의 특징 5

Ⅳ. 국가별 유아교육체제의 유형 9

Ⅴ. 국가별 유아교육 및 초등학교 학제 13

Ⅵ. 우리나라에의 시사점 14

Ⅶ. 우리나라의 유아교육제도 발전 방향 15

Ⅷ. 결 론 19

Ⅸ. 참고 문헌 20

본문내용

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여섯째는 초등학교와의 연계성이 있어야 한다는 것이다.
유치원과 초등학교 교육 간의 연계성은 유아의 계속적인 발달과 교육적 성취를 위해서 필요하다. 이에 선진국가인 특히 미국의 경우 ‘Follow Through Program6)’의 실시를 통하여 유치원과 초등학교 교육 간의 연계를 꾀하고 있다. 이는 유치원에서의 효과가 초등학교까지 후속되는 교육을 통한 교육과정으로 연결되지 않는다면 그 성과가 없어진다는 연구결과에 기인한 것이다. 우리나라 역시 유치원과 초등학교가 교육 내용, 교수 방법, 교실 환경, 그리고 평가 등에서 적절한 관계가 이루어지고, 유치원과 바로 연결되는 초등학교 저학년과의 연계가 좀 더 긴밀하게 이루어져야 할 것이다.
유치원과 초등학교 교육의 연계를 위하여 고려해야 할 점을 제시하면 다음과 같다. 초등학교에 들어가기 이전의 유아들의 교육적 경험의 차이를 줄인다. 이는 초등학교에 들어가기 이전의 유아들의 발달 정도 및 경험을 차이를 최소화하여야 한다. 유치원 교육과 초등학교 교육의 연계를 위해서 유치원이 공교육화 되어야 한다. 유치원과 초등학교 저학년의 교과 내용, 교수 방법, 교실 환경이 이 시기 유아들의 발달 특성을 고려하여 통합적인 교과 과정으로 구성되어야 한다. 유아 교육과 초등학교 교사의 양성제도와 통합이 필요하다. 유치원과 초등학교 3학년까지의 유아를 함께 지도할 수 있는 교사 양성 제도나 두 기관의 교과목을 상호교환 하여 개설하거나 상호교환교육 실습을 통한 현직 교사의 재교육 과정을 모색해야 한다.
이상에서 살펴본 바야 같이 유치원과 초등학교와의 연계는 우선 유치원의 공교육화를 통해서 초등학교와 같이 기간학제에 포함함으로써 부모들에게 공교육 기관이라는 인식 전환이 수행되어야 한다. 이를 통해서 유치원과 초등학교 저학년에 해당되는 이 시기 유아들이 각각의 사전경험의 격차해소와 차별화를 통한 교육 내용의 동질성과 함께 교육기회의 불균형을 해소해야 한다. 그리고 유치원과 초등학교 교사 양성 제도의 통합과 현직 교사의 재교육을 통해서 표준화 된 교육 경험을 제공해 주어야 한다.

참고자료

· Ⅸ. 참고 문헌
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· 학제개편 제 5차 토론회 자료집 『유아교육 공교육화』
· http://www.mest.go.kr/web/1120/ko/board/view.do?bbsId=158&pageSize=10¤tPage=1&mode=view&boardSeq=5605
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