학습에 대한 행동주의적 접근과 인지주의적 접근 측면에서의 학교 교육의 적용과 효율적인 지도 방안

소개

1) 행동주의의 교육적 적용
행동주의의 이론적 관점들은 교육장면과 임상장면에서 성공적으로 적용된다. 특히 교육적 적용은 교수 방법론에 대한 많은 함의들에 근거한다. 구체적으로 행동에 대한 강조, 연습, 습관 깨기의 방법 그리고 행동의 결과에 대한 관심이 대표적이다.
2. 교육에 대한 인지주의적 접근 방법
인지심리학은 인간정보처리와 문제해결에 관련되는 다양한 정신활동들(지각, 사고, 지식 표상 및 기억과 같은)에 관심을 가지며, 오늘날 심리학과 교육학에서 사고의 주류를 나타낸다. 강조점은 이제는 행동에 있지 않고 정신과정과 지식구조에 있다. 따라서 학습에 관해서 보면, 1950년대와 1960년대의 학습심리학자들에 의한 기능관계에 대한 탐색은 자극과 반응 간의 관계를 매개하는 사고과정과 정신활동에 대한 관심으로 바뀌었다.

목차

1. 교육에 대한 행동주의적 접근 방법
1) 행동주의의 교육적 적용
2) 수업에 미친 행동주의의 영향

2. 교육에 대한 인지주의적 접근 방법
1) 인지심리학의 영향
2) 인지주의의 교육적 적용

본문내용

학습에 대한 행동주의적 접근과 인지주의적 접근 측면에서의
학교 교육의 적용과 효율적인 지도 방안에 대하여 논하시오.

1. 교육에 대한 행동주의적 접근 방법
행동주의의 교육에 대한 접근방법은 주변 환경이 학생들의 행동과 학습을 통제해야 하고 그리고 불가피하게 통제할 것이라고 가정한다는 점에서 환경론적 결정론이다. 따라서 행동주의 심리학자들은 교수활동을 하기 전에 자격을 가진 성인이 교과내용을 선정하고 선정된 교과내용은 현대 사회에서 유용한 사실과 기능들을 반영해야 하며 그리고 학생들에게 조건 형성되어야 함을 권한다. 만일 교과내용의 특정 항목이 학생에게 부과되면 명확하고도 예측 가능한 효과가 있을 것이라는 묵시적 가정을 하고 있다. 만일 학생의 목표 또는 문제해결과 같은 개념들에 대한 언급이 있다면 그것은 단지 이차적일 뿐이다.

1) 행동주의의 교육적 적용
행동주의의 이론적 관점들은 교육장면과 임상장면에서 성공적으로 적용된다. 특히 교육적 적용은 교수 방법론에 대한 많은 함의들에 근거한다. 구체적으로 행동에 대한 강조, 연습, 습관 깨기의 방법 그리고 행동의 결과에 대한 관심이 대표적이다.

행동에 대한 강조
학생은 어떤 정보가 가르쳐지든 그 정보의 수동적 수령인이기보다는 학습과정 전반을 통해
능동적 반응자가 되어야 한다. 예컨대, 학생들은 들어야(관찰할 수 없는 반응)할 뿐만 아니라 이야기하고 쓰고 행해야(관찰할 수 있는 행동)한다. 또한 행동에 대한 강조는 학생 학습의 평가와 관계된다. 학생 행동이 수업의 결과로서 변화되었는지를 관찰해야 한다. 행동은 학습이 평가될 수 있는 유일한 수단이다. 그러므로 학생 반응을 어떤 방식으로 자주 관찰하고 측정하는 것이 중요하다.

연습
많은 행동주의자들은 자극-반응 습관의 반복은 그런 습관을 강하게 한다는 원리를 강조하였다. 특정 자극에 대한 반응이 철저히 학습되려면, 연습이 필수적이다. 학생들이 읽기 수준을 개선시키는 최선의 방법은 단지 읽고, 또 읽는 것임을 많은 읽기 교사들은 주장한다.

참고자료

· 문선모, 학습이론 : 교육적 적용. 양서원. 2007
· 김희수, 신교육심리학. 한울출판사. 2003
· 김정휘, 주영숙 공저, 교육심리학 입문. 원미사. 2002.
· 김형태, 교육의 심리학적 이해. 동문사. 1999.
· 임규혁, 교육심리학. 학지사. 1996.