일제고사에 관한 레포트

소개

일제고사에 관한 레포트입니다

목차

1. 연구의 목적 및 필요성
2. 국가수준 학업성취도평가란
3. 국가수준 학업성취도평가 시행의 목적
4. 국가수준 학업성취도평가가 교육현장에 미치는 영향
5. 국가수준 학업성취도평가가 간과하고 있는 교육의 본질
6. 교육과정 파행을 막기 위한 정책

본문내용

1. 연구의 목적 및 필요성
국가수준 학업성취도평가로 인해 우리나라 교육이 진통을 앓고 있다. 이번 달 13-14일 전국 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 2학년을 대상으로 치러지는 일제고사를 앞두고 일선학교와 교육청의 무리한 성적 올리기로 인해 학교의 학사 운영에 파행을 가져오고 있어 이에 대한 교사와 학생, 학부모의 불만이 강하게 표출되고 있다. 초등학교에서 국어, 영어, 수학시간 뿐 아니라 체육시간 까지도 기출문제 풀이를 진행하고 있으며, 밤 9시까지 보충수업을 실시하는 초등학교도 있다. 0교시와 놀토 등교, 학력상 부활 등이 학생들을 더욱 치열한 경쟁 속으로 몰고 있다. 일제고사에 대한 시민들의 싸늘한 반응을 교육청 역시 지방선거 결과를 통해 알고 있다. 충북에서도 일제고사 폐지를 내건 김병우 후보가 30%가 넘는 지지율을 얻었고, 특히 청주 지역에서는 폭발적인 지지를 얻었다. 교육청에서 앞으로는 일제고사를 실시하지 않을 것이라는 이야기가 흘러나오지 있다. 그러나 교육청에서 겉으로는 공문을 통해 교육과정 파행을 하지 말라고 하지만, 한편으로는 일제고사 점수 순위표를 만들어 돌리고 학교마다 다니면서 학력 경쟁을 부추기고 있다. 따라서 당분간 일제고사가 시행되는 것은 불가피한 것으로 보인다. 이번 연구의 목적은 한국교육과정평가원이 제시하는 것처럼 일제고사의 실시 목표가 제대로 이루어지고 있는지, 일제고사의 실시가 한국의 교육에 어떠한 영향을 미치는 지 연구해보고자 한다.
2. 국가수준 학업성취도평가란
국가수준 학업성취도평가는 대한민국 전역에서 학생들의 국가수준 학업성취도 능력을 평가하기 위해 모든 학교에서 같은 시간에 같은 문제로 각 학교에서 치르는 시험이다.
이는 준거참조평가로서 학생에게 교과별 성취수준을 통보하는데, 우수, 보통, 기초, 기초미달의 4단계로 구성되어 있다. 초중등학교의 장은 올해에 실시하는 국가수준 학업성취도 평가결과부터, 응시현황 및 3등급 비율(보통학력 이상, 기초학력, 기초학력 미달)을 공시하게 된다.
올해의 국가수준 학업성취도평가는 아래의 <표1>과 같이 실시된다.

참고자료

· 주삼환 외(2010) 「교육행정 및 교육경영」 학지사
· 정영근 외(2008) 「교육학개론」 문음사
· http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0001408388
· http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0001408882
· http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/411636.html
· 한국교육과정평가원 http://www.kice.re.kr/