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소개

제7차 미술과교육과정의 목표, 제7차 미술과교육과정의 변천, 제7차 미술과교육과정의 기본방향과 개정중점, 제7차 미술과교육과정의 유의사항, 제7차 미술과교육과정과 제6차교육과정, 제7차 미술과교육과정의 문제점 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 제7차 미술과교육과정의 목표

Ⅲ. 제7차 미술과교육과정의 변천

Ⅳ. 제7차 미술과교육과정의 기본방향

Ⅴ. 제7차 미술과교육과정의 개정중점

Ⅵ. 제7차 미술과교육과정의 유의사항

Ⅶ. 제7차 미술과교육과정과 제6차교육과정

Ⅷ. 제7차 미술과교육과정의 문제점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

현재 우리 나라 미술교육과가 몇 개 남아있지 않고 그 내부를 살펴보면 미술교육을 전공한 사람은 없고 다 미술전문가(화가, 조각가, 디자이너) 교육을 받았기 때문에 자기 전공분야에 대한 고민에 머물고 총체적인 미술교육에 관한 논의는 심화되지 못하고 있다. 따라서 대학 커리큘럼부터 바뀌어야 하고 졸업 후 학교 현장에 나와서도 연수를 통해서 연구하고 실천하는 분위기 형성이 필요하다. 여기서 말하는 연수는 점수를 획득하기 위해 급조된 연수가 아니라 현장 교사의 필요성에 의해서 자주적으로 개최하는 연수를 말하며 이러한 연수는 국가의 적극적 지원이 뒷받침되어야 한다. 7차 교육과정 상 현재 중 1,2학년은 주당 1시간(1시간 = 중학교 45분) 연간 32시간으로 짜여져 있다. 그러나 실제 수업은 그보다 훨씬 못 미친다. 연휴나 학교 행사가 있는 날이면 어김없이 수업이 날아가 버리고 최악의 경우 한 달에 1번 수업을 들어간 반도 있다. 또한 주당 1시간이기 때문에 담당하는 학생수도 엄청나다. 나의 경우 현재 870명의 아이들을 담당하고 있다. 따라서 학생들의 이름이나 개인성향을 파악하는 것은 예초에 포기하고 말았다. 사람의 인성을 다루고 대화와 소통이 중요한 미술교과에서 현실은 거리가 너무 거리가 멀다. 따라서 적어도 주당 2시간 정도의 수업시간은 확보되어야 한다. 현재 미술실이 한 학교에 하나씩 있지만 실제 수업이 이루어지기 위한 시설이 부족한 실정이다. 기본적으로 멀티미디어 기자재(컴퓨터, 프로젝션 TV, 비디오)시설과 미술실내에 수도시설, 작품 보관대는 필수적이나 현재 대부분의 학교에서는 이러한 시설이 갖춰져 있지 않다. 또한 실기가 많은 과목이라서 그에 따른 준비물이 많으나 그 대부분을 학생의 부담으로 떠넘기는 실정이다. 과학이나 기술, 가정 실습은 모든 준비를 학교에서 부담하나 유독 미술만 예외다. 조금씩 바뀌어

참고자료

· 곽병선 저, 교육과정의 편성, 대한교과서 주식회사, 서울, 1995
· 목경수, 미술과 평가의 실제(연수교재), 경상남도교원연수원, 1995
· 박소영 외, 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997
· 안희천, 교과서 변천사 연구의 성격, 한국교육개발원, 1882
· 윤양희, 6차교육과정해설, 교육과학사, 1993
· 임영방, 미술과 교육, 서울대학교 출판사, 서울, 1982