순서짓기 교육계획안[누가 내머리에 똥쌌어?]

소개

수학영역- 순서짓기 교육 계획안 입니다~

누가 내 머리에 똥쌌어? 동화에 나오는 동물을 나온순서로 순서짓기, 똥 일대일 대응, 이외에

유아가 말하는 동물몸의길이로 순서짓기, 꼬리길이로 순서짓기 등이 적혀진 계획안입니다.

또한 교사의 질문유형도 적었으니 많은 도움 되실거에요~^-^

참! 그리고 이 계획안은 교수님의 피드백대로 고쳐서 올린거에요 ㅎ

A+ 받은 계획안입니당! ^-^

목차

1.활동명

2.수학적개념

3. 활동목표

4. 활동자료

5. 교육과정 관련요소

6. 활동인원수

7. 활동시간

8. 활동영역

9. 연령

10. 계획안 [ 도입, 전개, 마무리]

본문내용

T : 친구들 땅위에 고개를 내민 두더지에게 어떤 일이 일어났지요? - (회상하기)
C : 누가 두더지의 머리에 똥을 쌌어요.
T：그래요. 어떤 동물친구인지는 모르지만 두더지의 머리에 똥을 쌌어요.
두더지의 기분이 어땠을까요? - (확산적 질문)
C : 나빴어요! / 화가 났어요/ 속상해요
* 동물친구들이 등장한 순서대로 순서짓기 한다.
T : 그래요. 두더지는 화가 많이 났을 거에요. 그래서 머리에 똥을 싼 친 구가 누구인지 찾아 나섰지요. 두더지가 만난 첫 번째 동물친구는 누구지 요? - (회상하기)
C : 비둘기요~! / 새요~!
T : 두 번째 만난 동물친구는 누구이지요?
C : 말이요~!
T : 세 번째 만난 동물친구는 누구이지요?
C : 토끼요~!
T : 네 번째 만난 동물친구는 누구이지요?
C : 염소요~!
T : 다섯 번째 만난 동물친구는 누구이지요?
C : 소요~!
T : 여섯 번째 만난 동물친구는 누구이지요?
C : 돼지요~!
T : 일곱 번째 만난 동물친구는 누구이지요?
C : 똥파리요.
T : 마지막으로 만난 동물친구는 누구이지요?
C : 개요~!
T : 맞았어요. 그럼 두더지가 몇 마리의 동물친구를 만났지요? - (수렴적질문)
C : 8마리요~
T : 맞아요. 친구들 선생님이 동물친구들이 나온 순서를 맞게 붙였나요?
- (수렴적질문)
-자세한건 자료 구매후~^-^-

참고자료

· 없음