지체부자유 유아지도

소개

지체부자유 유아지도에 대한 레포트입니다.여러 가지 자료를 참고해서 작성했습니다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 개념 및 정의
Ⅱ. 원인
Ⅲ. 분류 및 특성
Ⅳ. 지체부자유 유아의 지도
Ⅴ. 지체부자유아 교수-학습지도
Ⅵ. 지체부자유의 교육 프로그램

본문내용

Ⅰ. 개념 및 정의

지체부자유자 정의는 크게 두 가지 범주로 정의된다.
첫째, 정형외과적 손상으로, 내반족, 신체 일부의 결속, 그 외 선천적인 변형, 소아마비, 골결핵과 같은 질환에 의한 손상, 뇌성마비에 의한 손상, 절단, 화상 등에 의한 구축 등과 같이 두개골, 관절, 근육 등의 이상을 말한다.
둘째, 병허약으로 아동들의 교육 수행에 영향을 미치는 신체조건을 가지고 있는 경우로 체력부족, 즉 심장질환, 결핵, 류마티스염, 신장, 천식, 빈혈, 혈우병, 간질, 납중독, 백혈병, 당뇨병 등과 같은 만성 또는 급성의 건강 문제가 여기에 포함된다.

Ⅱ. 원인

1. 출생전 원인
유전적인 요인과 외부적인 요인이 있다. 유전적 요인은 부모들이 갖고 있는 나쁜 결함이 자녀에게 전달되어짐으로 인하여 장애가 나타나는 것을 말한다. 이러한 결함은 부모대에서는 나타나지 않으나 몇몇 자녀 중에는 결함 유전인자가 나타난다. 외부적 요인에는 임신중 산모의 부적합한 처치, 흡연 알콜 중독이나 마리화나, 히로뽕과 같은 약물 사용 등이 있으며 이들은 태아에게 잠재적으로 나쁜 영향을 미치며 신체적인 결함을 일으킨다.

2. 출생시 원인
출생시는 진통의 시작에서 첫 호흡까지를 말한다. 이 시기에는 외상이나 산소 결핍의 위험이 크다. 만약 아이가 적합한 위치에 있지 않을 경우 분만을 위해 억지로 위치변화를 시도하는 것은 신체손상을 일으킬 수 있다. 또한 태아에게 산소 공급이 중단되는 경우도 신체장애를 일으킬 수 있다.

3. 출생후 원인
출생후는 신생아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기 문제까지를 포함하나 여기서는 보통 출생에서 2년까지의 기한으로 한다. 생후 2년내에 자주 일어나며 영구적인 손상을 일으키는 요인으로서 척추와 뇌손상, 교통사고, 박테리아와 바이러스에 의한 중추신경의 감염 등이 있다.

Ⅲ. 분류 및 특성

1. 정형외과적 손상
정형외과적 장애는 뼈, 관절, 사지, 그리고 그것과 관련된 근육들을 포함하는 골격계에 영향을 미친다. 신경학적 장애는 몸을 움직이고 어떤 부분을 조작, 사용하는 것과 관계되는 신경계에 영향을 미친다.

1) 뇌성마비
뇌성마비는 학교에 다니는 학생의 지체장애 요인 중에 가장 많은 수를 차지하는 것으로 뇌의 병소나 뇌성장의 이상으로 인해 여러 가지 행동이나 움직임의 장애를 유발시키는 장기적인 질환이다. 뇌성마비 아동은 수의근의 방해를 받고 있어서 마비, 약한 근력, 조절불능, 비자발적 수축, 그리고 다른 운동 장애들을 일으킨다. 따라서 그들은 장애의 형태나 정도에 따라 언어장애, 지적장애, 경련, 감각장애, 지각장애, 행동이상 등 다양한 장애를 수반하고 있다.

참고자료

· 문장원 외(2007) 특수교육학. 양서원
· 김종현 외(2007) 특수유아교육. 창지사
· 최중옥 (2008) 특수아동의 이해와 지도. 교육과학사
· 곽승철 외 (2007) 지체부자유아 교육. 대구대학교출판부